幼儿园音乐课《欢乐满山谷》教学反思

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教后记 《欢乐满山谷》这首曲子非常热烈、欢快，布满着各种有趣的声音。初次接触音乐时，如何设计这个活动在设计的，感觉有太多的东西想要往让孩子们知道了，但考虑到孩子的年龄特点与接受水平，决定将其中对固定节奏型的把握与曲式特点的理解作为活动的重点，每个环节在目标上层层递进，只为在最后孩子们能自觉地和着音乐的节拍欢快地舞蹈。整首曲子的节奏特点都伴有明显的四拍顽固伴奏 X  X ∣ XX  X，孩子们通过小主人请客的情境内容，很好的用肢体动作来表现洗水果——切水果——榨果汁——喝果汁——互相邀请——舞蹈等等。活动开展下来，孩子们在老师的带领下玩得非常开心，但孩子超凡的兴奋，和热烈的场面中我是否是真的很好的和孩子进行了有效的互动。但在第一课时，很多的动作都是我在教授灌输，而孩子只是被动地学习，我对细节的处理也略有粗糙，我将更多的留意力放在了让孩子尝试用不同的动作表现音乐内容，而忽视了音乐的节奏。整个活动都是老师在示范过多，给与幼儿创造的机会太少，导致幼儿缺少思考和内化的进程。所以在第二课时当中，我的重点就是让幼儿成为主体，让幼儿通过自己的创编更好的感受节奏。这首曲子的活动结束后，我充分感觉到了幼儿主体精神的重要性。