中班音乐活动《表情歌》教案设计和教学反思

网站工作室

公开课  目标：

1、学习有表情的演唱歌曲“表情歌”。

2、能按歌词进行相应的动作表演。

活动准备：

表情娃娃   大班幼儿一名

活动过程：

一、开始部分

今天大班的姐姐要给我们演唱一首歌曲，我们一起来看一下。（观看表演）

姐姐演唱的歌曲一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里难过就会伤心流泪，我们有什么样的心情就会有什么样的表情。

二、基本部分

1、利用表情娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。

表情娃娃想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二三，变变变，表情娃娃就会变出各种不同的表情。

（1）观看高兴的表情，提问：表情娃娃变出了什么样的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？（交流）“表情娃娃高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。”（看姐姐表演第一段）

“表情娃娃高兴时做了什么动作？”（拍手）

“他是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

“表情娃娃是这样拍手的，跟老师来学学。”

（幼儿边说歌词边打节奏）

“我们一起用好听的声音唱一唱吧”（幼儿随音乐学唱歌曲，并做做动作）

（2）观看难过的表情：表情娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学习歌曲第二段）

(3)观看生气的表情：咦，表情娃娃怎么了？小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。表情娃娃生气的时候是什么一起来看看。（学习歌曲第三段）

（4）观看快乐的表情：表情娃娃今天和小朋友做游戏，他心里感到非常的快乐，他快乐是的时候会怎么样呢？（学习歌曲第四段）

2、完整地练唱歌曲

表情娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。一起来听一听、唱一唱。

3、分组表演

（1）男孩、女孩分组

   (2)按座位分组

  （3）个别幼儿表演

三、小结

小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。

网站工作室

教学反思



我这次讲的是中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我通过大班姐姐的表演，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“表情娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，环环相扣，由易到难，层层递进，清晰明了。

我觉得本次活动的成功之处主要是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点，巧妙利用“表情娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告诉幼儿表情娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的歌唱活动中，我引导幼儿自由表演、尝试各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

幼儿对今天的活动很感兴趣，能积极的参与到活动中来，并大胆地进行表演。我在以后的教学中会开展更多地音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏和表现能力。