小班科学 闻一闻 教案和教学反思

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活动目标：运用嗅觉辨别各种气味，学习闻的正确方法。（小班）
活动领域：科学
活动名称：闻一闻
活动准备：深色瓶子若干，装有醋、香水、臭豆腐、酒、花椒面等。
组织教师：薛玉红
活动过程：1、开始部分：
寻找活动室的气味，引起幼儿闻的兴趣。
2、基本部分：
（一）学习闻的正确方法
（1）讨论：小朋友刚才是怎么感觉到的？
（2）教师出示两种不同的气味让幼儿感受其不同。
（3）学习闻的正确方法。
（二）让幼儿尝试用正确的方法辨别各种气味。
（1）幼儿操作活动，用正确的方法闻，辨别各种气味并讲述：我闻到了哪些气味？
（2）幼儿再次操作，寻找出自己喜欢的气味和不喜欢的气味，并进行标记。
3、结束部分：
师幼小结：我们的鼻子可以闻到各种各样的气味，但我们要用正确的方法闻，这样才能保护我们的鼻子和身体不受伤害。

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反思：
   活动结束后，孩子们意犹未尽，仍然还想和我一起再来“闻闻”，就这一点我就很高兴：孩子们愿意运用嗅觉探索物体，兴趣盎然，这也是我们幼儿教育科学领域教育中十分看重的。加之孩子们还在不停地提醒同伴：要用正确的方法闻。我感觉到有效的活动设计是活动成功的前提，但科学的组织和教师的善于引导绝对是必不可少的。在设计活动的开始部分时，我就想一下子把孩子们的注意力放到气味上，所以想到了要不喷些香水，可又觉得香味太平常了，所以在思量之后，决定在活动室的角落里，幼儿发现不了的地方用电热水壶加热醋的方法，让幼儿闻到酸味。在活动组织时，效果特别好，孩子们好奇不已，纷纷皱起小鼻子到处闻和寻找，我的活动一下子有了个成功的开始。基本部分的开展中，我在幼儿自己闻之后，引导幼儿学习闻的正确方法时，他们非常专注，并且接下来同伴间还相互提醒，“要这样闻！”尤其是在闻到不同的气味后，会让他旁边的小朋友也闻闻，孩子们间也进行了交流。
本次活动共有20名幼儿参加，其中有一名幼儿由于入园后情绪不稳定，所以一进入活动室一直在哭，所以他对此次活动的参与较少，我想可以在他情绪稳定后，区角活动时，引导孩子一下，教育的契机处处在，集合活动只是一方面，区域活动也在其中。孩子们在活动中所表现出来的好奇心和求知欲让我感受到为人师的任重道远，也让我意识到活动的成功组织一定要有效、适宜。