大班综合活动：爱我家园公开课教案和课后反思

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【设计理念】
二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境成为人类共同的责任。在工作中，我根据幼儿的年龄特点，利用他们在日常生活中对垃圾的所见所感来引进和开展活动，培养幼儿的环境保护意识是教师义不容辞的责任。
【教学方法】
我的教学设计从幼儿的生活入手，根据幼儿的年龄特点，利用他们在日常生活中对垃圾的所见所感来引进和开展活动内容，凭借图片、视频等PPT媒体手段唤醒幼儿对生活的记忆，唤起幼儿对地球妈妈的情感；开展环保棋游戏、垃圾分类连线、绘画以及幼儿亲自对日常生活中常见的垃圾进行分类等游戏活动，表现释放幼儿的情感体验，增进孩子对保护环境的积极情感。
【活动目标】
1、幼儿懂得与别人一起分享信息，感受交流信息的快乐。
2、尝试对日常生活中的常见垃圾进行分类，有初步的环保意识。
【活动准备】
1、ppt课件：
图配音：堆满各类垃圾的生病地球、快乐的绿色地球。
课件图：四类垃圾分类图，常见垃圾桶图片。
2、幼儿操作材料：垃圾分类环保棋、垃圾分类连线图、四类分类垃圾桶绘画图、水彩笔。（小组人手一份）
3、实物：自制四类垃圾桶4个（可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其它垃圾桶），日常生活中常见的各类垃圾、奖品笑脸娃娃小贴片。
4、音乐：游戏音乐、结束音乐《七色光》。
【活动过程】
一、播放ppt课件：
观看图配音：“堆满各类垃圾的生病地球图”，激发幼儿情感态度倾向。
师：小朋友们仔细看看，发生了一件什么事？
师：小朋友们有怎样的感受？愿不愿意帮助地球妈妈呢？怎样帮助她治病？
师：捡起来的垃圾能随便乱丢吗？应该怎样正确的丢垃圾？
二、播放ppt课件，观察四类垃圾的分类图，认识、了解、谈谈四类垃圾的分类方法。
1、幼儿通过观察、认识可回收垃圾的标志及物品，谈谈可回收垃圾都有哪些，它们的分类特征及方法。
师：这个标志代表什么？（可回收垃圾）它的形状是什么样子？
师：哪些废旧类的物品是可回收垃圾？你们还知道哪些是可回收垃圾？
2、师幼共同小结：可回收垃圾包括纸类、塑料类、金属类、玻璃类等废旧物品。
3、幼儿通过依次观察、认识厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾的标志及物品，谈谈各类垃圾都有哪些，它们的分类特征及方法并师幼共同小结。
二、请幼儿自主选择喜爱的活动类型，尝试对垃圾进行分类。
1、教师介绍三组游戏活动的玩法。
第一组：环保棋游戏
玩法：俩俩幼儿为一组，当自己的棋子走到可回收垃圾的图片时，可以得到一朵小红花，最后看谁得到的多。
第二组：垃圾分类连线游戏
玩法：幼儿将各种不同的垃圾用线连到相应的垃圾桶内。
第三组：各类垃圾分类绘画
玩法：幼儿在相应的垃圾桶内画上相应的垃圾物品。
2、幼儿自己选择喜爱的活动小组进行游戏，分享、交流垃圾分类的信息。
3、每组幼儿推选出一名小代表到前台分享、交流自己的活动成果，教师适时指导。
三、集体游戏：《送垃圾回家》
1、幼儿认识四类垃圾桶。
2、教师介绍游戏规则：
集体幼儿拉成一个大圆圈，圆内放进各类垃圾实物，师幼随游戏音乐做动作，当音乐一停，师幼停下来蹲在圆圈上，教师发出口令，比如：“请小朋友们把可回收垃圾送回家。”小朋友们各自找出可回收垃圾并有秩序的把它们轻轻放入可回收垃圾桶里，再回到圆上，继续游戏。最后将四类垃圾全部送回各自的家。
3、师幼进行游戏。
4、游戏顺利完成后，奖励每位幼儿“笑脸娃娃贴片”。
四、出示PPT图片，认识我们日常生活中常见的分类垃圾桶，请幼儿谈谈如何正确丢垃圾。
五、出示PPT视频“快乐的绿色地球”，幼儿体验正确丢垃圾后为地球妈妈治病成功的美好感受。懂得要爱护我们的地球家园，并谈谈如何才能让我们的家园变得更加美丽、让我们的未来变得更加美好！
六、活动延伸：
了解目前世界上哪个国家的垃圾分类最先进，回去可以和家长上网或查阅资料看看，请幼儿们想一想，自己还有什么更好的主意、办法对垃圾进行分类，可以与家人、小伙伴、老师再来探讨。
（放音乐，幼儿自己收拾活动材料，有序地排队出活动室）

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【活动效果】
幼儿教育是“根”的事业，无论孩子的习惯、性格、品行，这都是一个重要的黄金时期，利用合适的时机，使用恰当的手段，借助多元立体化的教育方式，可以事半倍功的实现教育功能。通过这次科学教育活动，孩子们知道了如何正确地将垃圾进行分类丢放，并能在日常生活中实际地应用，从而增强了他们保护环境、保护大自然的意识，培养了他们的耐心、爱心和责任心，活动效果明显突出。

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乡宁县幼儿园 赵婷