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标题: 猫医生过河（中班语言活动教案及课后反思） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-1 22:35
标题: 猫医生过河（中班语言活动教案及课后反思）
一、活动目标：  1、要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出有趣的、合乎情理的故事结尾。

　          　 2 、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。

　             3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

二、活动准备：1、材料准备：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。

　　                      （2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个

　　                      （3）小药箱、听诊器、水桶各一个

　　          2、知识准备：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。

三、活动过程：（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆匆忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿学习的兴趣。

　　       （二）出示挂图，教师运用贴绒教具讲述故事内容。

　          　       （1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？

　　                （2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

　       　  （三）提出疑问让幼儿分组进行讨论，引导幼儿续编故事。

　　             （1）幼儿讨论：这些小动物都有什么本领？如果你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？

　                         　（2）教师在幼儿讨论的过程中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河办法并把故事结尾编得合情合理。

　                         　（3）讨论后请个别幼儿上来讲述自己编的故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲述。

　                   （四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲述。

　　                （五）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。

　　                         （1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。

　                         　（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要响亮，富有表情。

　                （六）活动结束：（1）教育幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　                                              （2）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？

   四、各领域的渗透

　　（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。

　　（3）科学领域：在故事中及讨论中帮助幼儿了解各种动物的自身的优势特点。

　　五、生活中渗透：在日常生活中教育幼儿别人遇到困难时互相帮助，学会友好互助。

　　六、环境中渗透：创设与故事内容相关的角色表演区，让幼儿进行表演创编故事内容。

　　七、家庭中渗透：要求家长配合帮助幼儿学会遇到困难会动脑筋想办法自己解决问题或求助于他人帮助他。

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-1 22:35
课后反思：教育活动重在过程的指导，帮助幼儿梳理办法的这一环节，是整个过程的中心环节，是让老师更好的了解幼儿的想法，让同伴和同伴之间达到思想的共鸣和碰撞，并且有利用教师“追问”，帮助幼儿扩展思维。最后，教师完整讲述，有利于幼儿知道语言的规范性、完整性，并且，有利于孩子扩展思维。而活动的延伸环节，老师则鼓励并启发孩子们把自己的想法——猫医生过河的途经画在了纸上。整个活动的教具虽然简单，通过故事背景图片、贴绒动物卡片，但由于老师课前的准备和铺垫到位，活动环节组织的巧妙设疑、提问和引导，充分调动了孩子们学习的兴趣，激发孩子们参与活动的积极性，并能在老师的启发中注意力集中地听故事和仔细观察图片，大胆猜想续编故事的结尾。虽然，大多数小朋友都能积极表达自己的想法。但由于孩子之间的口语表达能力的差异，仍有部分幼儿的语言表达能力较差，需要今后继续加强。例如：通过家园共育的形式，创造环境多让孩子们看各种图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，不仅限于课本上获取知识也要鼓励幼儿课外通过不同途径来获取知识，每天让每个幼儿说出自己今天最开心的事来提高幼儿的语言表达力。、平淡的小故事《猫医生过河》，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。

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