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新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计板书设计教案

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楼主
发表于 2013-8-30 20:46:27 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计板书设计教案
第六课时    9的乘法口诀
教学内容:
课本P80例4及练习二十相应的练习。
教学目标:
知识与技能:
1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。
2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。
过程与方法:通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。
情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。
重点、难点:
重点:9的乘法口诀的规律
突破方法:通过学生动手操作来突破。
难点:与其他乘法口诀混合运用。
突破方法:通过合作探讨、交流来突破。
教具准备:
口算卡片、课件、图片。
教学过程:
一、        铺垫孕伏:
1、引导学生背诵7~8的乘法口诀。(7的乘法口诀有7句,8的乘法口诀有8句)
2、口算练习
   7×4      8×3       8×5       6×8        8×7
   4×8      3×7       7×6       7×5        8×8
   抽算式说口诀再读算、抽说算式的意义。
3、揭题:前面我们已经学习了1~8的乘法口诀,今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。
二、探究新知
1、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。
师:你看到了什么?你能提出什么数学问题?小组合作提出问题:
(1)、有几条船参加比赛?
(2)、每条船上有几人?
(3)、2条船上有几人?
(4)、一共有多少人?
……
3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。
(2)板书反馈结果
观察用那种方法简便
(1)        用乘法简便。
(2)        小组合作编乘法口诀。
(3)        反馈交流、并展示。
4、小黑板出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。
5、熟记口诀
齐读口诀,师生对口令
(1)找9的乘法口诀的规律
①师:指算式:这组题有什么特点?
   生:都有一个乘数是9,另一个乘数一道比一道多9,积一道比一道多9。
师:为什么这组题中一个乘数一道比一道多9,而积一道比一道多9?
②师:还有什么规律?出示P81第4题
   先找出9的乘法口诀的得数,再找规律。
1个9是9,比10少1;
2个9是18,比20少2;
....
9个9是81,比90少9.
(比几十少几)
③师:仔细观察9的乘法口诀的积,除9以外,都是两位数。这些两位数,把个位十位上的数字加起来的和有什么特点?
  生:个位和十位上的数字加起来都是9.
④师:9的乘法口诀的积,除一九得九外,其他的积互相之间有什么关系?
  比如二九十八和九九八十一,18、81,个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出几组这样的口诀吗?
(2)记口诀:可以用手指帮助记忆
①读一读,自己记一记
②背一背,觉得难记的,重点记一记
③对口令:师生、生生
④把口诀补充完整
四九(    )      七(    )六十三     五九(      )     八(      )七十二
(   )九二十七    (  )九七十二      (  )九六十三     (   )三十六

三、积累运用
1、P80做一做
2、P81第1、2题
3、照样子,看得数说有关9的口诀及算式
  18:二九十八   2×9=18    9×2=18
  81、36、63、45、54、27、72、9
其中9、18、36,还有哪些口诀的得数也是这些数?可以计算哪些乘法算式?
四、课堂总结:这节课你学会了什么?你的表现怎样?

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沙发
 楼主| 发表于 2013-8-30 20:46:37 | 只看该作者

第七课时  9的乘法口诀练习
教学内容:
课本P81~83页
教学目标:
知识与技能:
1、记忆9的乘法口决,运用口诀正确计算。
2、建立9的倍数模型,培养学生探究、思考、认真计算的习惯。
3、运用口诀解决实际问题。
过程与方法:通过说一说、比一比、观察、讨论等活动,让学生进一步熟记9的乘法口诀,并能运用口诀解决实际问题。
情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生的口头表达能力、思维的敏捷性、认真细致的良好习惯。
重点、难点:
重难点:运用口诀计算和解决问题。
突破方法:通过自主探究、合作交流来突破。
教学准备:课件
教学过程:
一、谈话引入。小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀,今天老师要和大家一起来复习有关的知识。
二、引导练习,巩固强化
1、        组织学生进行口算。
1×5=      2×7=     3×8=     4×9=
3×9=      6×5=     7×8=     9×8=
7×9=      9×5=     8×4=     9×6=
让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。
2、把口诀补完整
   四九(     )      (     )四十五     (      )七十二      六九(      )
3、根据口诀,写出两个乘法算式
   七九六十三            五九四十五
  (         )         (         )
  (         )         (         )
4、练习二十第3、5、6题
5、方框里最大能填几?(课件)
三、积累运用
1、看图列式(课件)
2、练习二十第7、8、10题
理解题意、独立解决、集体校对
3、找规律填数(课件)
2、练习二十第11题
3、练习二十第12、13题。
四、课堂总结。
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