小班语言教育活动设计及教学反思：故事《唱歌比赛》

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一、活动目的：

1、通过模仿故事中的小动物（小鸡、小鸭、狗、猫、羊）的叫声，进行正确发音练习。

2、要求幼儿发音正确，并知道用好听的声音、勇敢地回答问题。

二、活动准备：

1、小动物头饰、幻灯机、录音机、、幻灯片、录音磁带

四、活动过程：

1、老师以有趣的游戏口吻启发幼儿找出藏在院子里的“小客人”（鸡、鸭、猫、狗、羊）

2、回室内坐下，引导幼儿听录音（小动物的叫声）。提问：这是什么声音？谁在叫？

3、放幻灯，依次出现小动物（鸡、鸭、猫、狗、羊）

依次提问：

（1）这是谁？（鸡）这是几只鸡？小鸡的嘴是什么样的？小鸡怎么叫？

（2）谁来了？（鸭）小鸭的嘴长的什么样？小鸭怎么叫？

（3）这是谁呀？（羊）小样叫起来的声音好像在叫谁？谁能学一学小羊怎么叫？

（4）谁跑来了？（狗）小狗怎么叫？小狗喜欢吃什么？

（5）老师学猫叫，问这是谁在叫？小猫有什么本领？小朋友学一学猫叫，听听谁叫的最好。

4、边演幻灯，老师边讲故事。问：唱歌比赛时，谁的了第一名？

5、边演幻灯边听配乐故事。提问：

（1）谁第一个唱歌？小兔听了说什么？

（2）小鸭唱完歌，小兔是怎么说的？

（3）小羊为什么没得第一名？

（4）小猫为什么得了第一名？

6、玩游戏“找妈妈”

玩法：老师当妈妈，幼儿当动物宝宝，妈妈叫谁，谁就出来找妈妈，要求模仿小动物的动作和叫声。

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活动反思：本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。      本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。