小班语言活动：《小鸭子吃星星》教案及教学反思

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活动内容：《小鸭子吃星星》（早期阅读）
活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。
                 2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。
                 3.学习一页一页地翻看图画书。
活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。
                 2.小鸭子布袋偶1个。
                 3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。
活动过程: 1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意
境。
                 (1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗？
                 (2）教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？
               2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。
                 (1)  教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么办法吃星星呢？
                 (2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。
               3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。
                 (1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。
                 (2) 幼儿自主阅读图画书。
                 (3) 教师：小鸭子吃到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？
              4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。
                 (1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。
                 (2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边发现了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？
               （3）引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么？为什么这么奇怪？它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗？鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
              5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。
                 (1) 教师根据每页上的文字完整讲述故事。
                 (2) 鼓励幼儿和教师一起讲述故事。在讲故事过程中，教师引导幼儿运用夸张的声音和动作模仿表现小鸭子走路“啪答啪答” 、小鸭子吃星星“咕嘟咕嘟” 这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的兴趣。
              6. 游戏：“小鸭子捉星星” 。
                        一部分幼儿扮星星，一部分幼儿扮小鸭子。教师带领幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，教师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。音乐停止，律动停。“小星星” 四散跑，“小鸭子” 捉星星。游戏结束后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。
活动延伸：在晨间活动时，将图画书《小鸭子吃星星》投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。
                 鼓励幼儿在日常生活中观察星星，并思考为什么小鸭子把水里的星星都吃光了，星星却还在头上出现。

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活动反思：在《指南》语言领域中，小班幼儿阅读能力目标是喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力。依据这一目标，我设计了本活动，由于小班幼儿年龄较小，首先，我以带领幼儿随着音乐做星星律动，将幼儿带人故事意境，再利用小鸭子布偶袋，引起幼儿兴趣，以提问的方式，引导幼儿猜测故事内容。让幼儿带着问题阅读图画书。在幼儿自主阅读过程中，指导幼儿一页一页地阅读图书，并观察幼儿阅读的表现，发现问题及时给予个别指导。在集体阅读过程中，引导幼儿紧紧围绕画面中主要人物小鸭子的表现展开讨论，观察它在做什么、看什么、想什么，帮助幼儿理解画面故事内容。最后通过游戏活动，让幼儿进入故事中的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又巩固了对故事内容的理解。达到了目标要求。不足之处是有个别幼儿自主阅读能力较差，对讨论的问题回答不够积极，有待于在今后的活动中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》为指导，尽快的把所学到的理论知识运用到实践中去，在不断的实践中努力提高自己的专业水平。