小班数学优秀教案：《小猪坐火车》

网站工作室

小班：小胖猪《小猪坐火车》
（符号评价
执教：骏羽幼儿园小一班林少霞
活动目标：
在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。

材料准备：
幼儿材料：
小猪卡片：九张小火车游戏图

教师教具：
小猪大卡片九张车厢大卡片十二张

活动过程：
一、童谣《小肥猪》引入。
师：猪妈妈生了一窝的小猪，小猪们长的都很可爱哦，我们来说说小猪可爱的地方吧。
（小肥猪，胖乎乎；耳朵大，腿儿粗；走起路，摆摆摇；唱起歌，呼噜噜；）
二、车厢上的秘密
教师以着急的口吻讲述故事情节。
（一、师：今天是小猪们的生日，所以猪妈妈要带小猪们出去玩，可是猪妈妈把火车钥匙给弄丢了，他们上不了车，所以很着急，但是车厢上是有密码的，我们一起去找一找帮帮他们，你们愿意吗？
（二、教师出示车厢卡片引导幼儿观察，寻找车厢上的秘密。
师：小朋友，你们看看，在这车厢上你们看到有些什么了？（有数字五）
师：原来啊，车厢上的数字是表示椅子的数量（就是说数字五是表示可以坐五只小猪）
（三教师随意出示车厢是圆点的一张卡片，引导幼儿说出圆点也是表示椅子的数量的。


网站工作室

三、小猪坐火车巩固对数字（圆点）的理解。
师：现在小猪要去坐火车了，你可以帮小猪找到正确的位置吗？等会儿老师是要来检查的，你们要认真做的哦。

四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。
师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）

五、音乐律动《小火车》退场。
小猪的座位都安排好了，我们一起出发去玩吧。