大班科学《认识时钟》观摩课教案

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教学活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。　　
2、发展幼儿的逻辑思维能力。　　
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　
活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。　　
2、动物手偶　　
3、实物钟　　
活动过程：　　
一、引入并简单认识钟及其作用。　　
1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。　　
教师调闹钟闹铃引入。
提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）　　
⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）　　
⑶钟有什么作用？　　
（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）　　
2、简单认识钟面。　　
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？　　
总结：有两根针和12个数字。　　
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）　　
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，　　
提问：⑵正上面的是数字多少？（12）　　
⑶正下面的是数字多少？（6）　　
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。　　
教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？（教师操作钟表）　　
提问：⑴谁跑的快？（分针）　　
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。　　
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。　　

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三、认识整点。　　
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”　　
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上数字从小到大的方向。　　
四、请个别幼儿练习。　　
练习拨7点，8点，9点，10点……12点　　
五、全体练习。　　
幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。　　
六、游戏“老狼，老狼几点了”　　
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。　　
2、请几名幼儿和老师先示范一次