小学英语教师说课模版

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自我介绍：¬
各位评委老师，上午好，我是_____号考生。¬
说课：¬
今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。¬
教材分析：¬
本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。¬
1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________¬
2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)¬
3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。¬
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。¬ （以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。¬
教学目标¬
知识目标：1、¬
        2、¬
（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）¬
能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。¬
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。¬
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。¬
（根据需要选择能力目标）¬
情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。¬
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。¬
（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）¬
当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点¬
重点难点¬
重点：¬
难点：¬
（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）¬
那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。¬
教法：¬
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。¬
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。¬
3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。¬
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。¬
  （根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）¬
教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。¬
学法：¬
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”¬
最后我们说一下本节课的教学过程。¬
教学过程：¬
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。¬
我将本节课分为三个部分。¬
用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。¬
用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。¬
最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。¬
或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。¬
（1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作¬
（2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。¬
（3、 大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。¬
（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。¬
（5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。¬
  最后要说“说课完毕”¬

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对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。¬
如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。¬
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试讲完毕¬
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答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。¬
如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来回答第一题。¬
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答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）¬
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说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。¬
教材分析¬
教学目标¬
重点难点（有时根据需要也会说上关键点）¬
教法和学法     导入（5分钟）¬
教学过程 正体（20分钟）¬
               尾声（5分钟 ）  ¬
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