《山谷中的谜底》教学反思

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文章最后一句话“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”含义深刻，发人深省。怎样让学生真正领悟其中深刻的内涵，而不浮于文字表面呢？教学时，在引导学生联系课文内容理解的基础上，我又问：“你能联系自己阅读过的名人的故事、看见过的身边人的故事，亲身经历的自己的故事来说说吗？”刚开始，教室里一片静默，无人举手。无奈之下，我只好让学生翻开《一课一练》，阅读了“缤纷园”内的《胯下之辱》这一故事。由于受了这个故事的启发，许多学生又很自然地联想到了越王勾践卧薪尝胆以及司马迁发愤写史记的故事。显然，联系具体的人和事来解读这句话，理解就更加深刻了。