实验幼儿园精品教案 冰糖葫芦

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活动目标：
    1、能正确的判断7以内的数量。
    2、能按数量的多少进行排序。
活动重、难点：
    1、能正确的判断7以内的数量。
    2、能按数量的多少进行排序。
活动准备：
    1、冰糖葫芦图片
    2、1—7的数字卡片一套
    3、幼儿用书
活动过程：
     1、谜语导入
     -----今天老师给你们准备了一种好吃的东西，是什么呢？老师说个谜语猜猜看：糖是皮果是馅,一串一串红艳艳。冬天吃它不难买,夏天和它难见面（老师出示冰糖葫芦）
     -----快看，有几串糖葫芦？糖葫芦是用什么做的呢？那上面有几个山楂？（老师用数字卡片对应）
     小结：要点数物体数量的多少，可以从上往下一个一个的数，还可以从下往上一个一个的数。
     2、目测数群，按顺序给卡片排队
   （1）出示六张糖葫芦的卡片，请幼儿数数
     -----老师这里还有很多糖葫芦，看有多少串？（集体数）谁来数一数？（单个幼儿数）那每串糖葫芦上面有多少山楂呢？谁想来试着数一数？并且把这些山楂的数量与数字卡片对应起来，如：3个山楂就在卡片下面，对应数字3.
   （2）给冰糖葫芦卡片排队
-----这一串串的糖葫芦它们是好朋友，它们看到小朋友坐的整整齐齐的，它们也想玩排排队的游戏，可是它们有的数量多有的数量少，怎么排呢？按什么规律排呢？谁来帮帮它们呢？
①个别幼儿尝试给冰糖葫芦排队
②讨论：除了上面的排列方法，还可以怎么样给冰糖葫芦排队？
小结：给不同数量的糖葫芦排队，可以按数量从少到多的顺序，也可以按数量从多到少的顺序依次排列，但是一定要在同一水平线上。
③出示两组无规则的冰糖葫芦图片，引导幼儿纠错
----每组糖葫芦中都应该是按顺序排队的，可是图片上是按顺序排队的吗？哪两串放错了位置？它们应该排放在哪里？
3、添画冰糖葫芦
-----小朋友们这些冰糖葫芦原来都是7个，现在少了多少？请你们帮它们添画上吧！
（1）幼儿添画冰糖葫芦
（2）幼儿结伴相互检查结果是否正确
4、活动延伸
在区角中投放数字玩具或数字卡片，请幼儿根据数字表示的数量多少，将数字从1—7或从7—1排列好。

         教研后某环节的
个人思路
自评小结：