市教研室视导反馈总结

路漫漫

10月18—19日两天教研室对我校进行了教学调研，现将教育科研方面的反馈情况简要总结如下：

学科组建设  教研室肯定了我校在学科教研方面的工作：定期安排每周2节公开课或研究课，利用了“课堂观察诊断技术”，提高课堂效益，制定了学科组长任职条件，修改了组长职责，进了小课题研究。在落实市学科组建的指导意见上有了好的开端，同时也指出了学科间的不平衡性，并对以后的工作指出了以下指导意见：

一是问题引导研究，提出活动的有效性，要增强学科活动的计划性，提前确立研究主题，确保学科活动的实效性。学科组长要不断学习，提高自身素质和开展教研活动的能力。

二是着眼课堂，深化研究。进行课例研究，要关注学生，抓好四个关键：上课关键是质量，听课关键是诊断，评课关键是改进，研究关键是提高。

三是研、训、学、教一体，打造优秀的教研队伍。学科组长要带头搞教研，以教、学为载体，使二者有机结合，以达到教研促进教学目的。

四是构建动态发展机制，建立可持续发展的教研组织，这就要求学科组长注重教学资源积累，要及时做好自我反思，提高适应新教育形势的能力。

五是开展主题式教研活动，推动教研组建设，是加强教研组建设的有效载体，形成开放自由的对话环境。主题式教研活动要体现问题性、典型性和真实性。要做到以下六个环节：第一问题引领，第二理论学习，第三实践探索，第四研讨交流、同伴互助，第五达成共识，第六反思重建。

六是积累教研能源，实现教研活动的课程化，学期初要把本学期的教研活动主题提前确定，做到心中有数，提前准备。

课题研究  教研室领导肯定了我校的课题研究走在了全市的前面，“十五”市级鉴定课题在全市数量最多，能做到了完善和推广，申报的“十一五”课题都按时进行了开题会，并进行了初步研究，要求要坚持下去抓好研究的过程，在课题分工上还欠具体，子课题要有具体完成人，完成时间和完成形式，找准课题的突破口，顺利进行课题研究。

常规检查    教研室对我校常规检查给予充分肯定。认为我校常规检查三步走（全体参与――学科组织评定――－学科组长反馈）、备教一致抽查等工作扎扎实实。要求今后检查时再进一步突出重点，重点查备课中教法的设计，重点、难点是怎样突破的，并且突出学科特点。作业设置要突出激励性语言。

综合实践    开学来我校综合实践活动做了很多工作，制度了计划，确定了课题，明确了小组以及每个小组的子课题。要求进一步加强对课题组的管理和调度，加强任课教师指导和培训。要求任课教师根据制定的课题，积极工作，认真研究，不断积累材料。