幼儿园语言优质课获奖教案 故事小桃仁

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教学设计 小桃仁
利津县第一实验幼儿园  张乃兰
活动目标：
     1、引导幼儿感受春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪与惊喜。
2、培养幼儿对故事的理解力、表现力，启发幼儿用动作（或亲切的语言）表现出故事中的春风、春雨、太阳光等。
3、使幼儿了解小桃仁发芽的三个必要条件（空气、水、阳光）同时感知爱与被爱。
活动准备：
1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》
    2、制作关于故事内容的FLASH课件。
3、风、雨、阳光的图片。
活动过程：
    一、随歌曲《春天在哪里》带入。引导幼儿说一说春天的变化。
春天来了，小朋友的眼睛里都看到了哪些变化？（提问幼儿）
二、看FLASH动画，引导幼儿猜故事。
我这儿有一个发生在春天里的故事，我们一起看一下动画，小朋友猜猜故事里发生了什么事？
1、场景一：这是什么季节？你看到了什么？
2、场景二：你看到了什么？你觉得这是什么季节？
3、场景三：在这个动画中你看到了什么？她有什么变化？
……
三、完整听故事，结合课件帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光、老桃树妈妈对小桃仁的爱。
教师带领幼儿完整听故事后提问：
1、小桃仁最后变成了什么？
2、在小桃仁成长的过程中有谁来帮助她、关心她？
（1）春风是怎么帮助小桃仁的？“春风告诉小桃仁什么？”（帮助幼儿体验：春风很温柔，声音应该轻轻的、柔柔的，引导幼儿试着用温柔的语调说出。）小桃仁听说春姑娘回来了，高兴极了，它是怎么说的？又是怎么做的？
（2）春雨是怎么帮助小桃仁的？春雨是怎样喊小桃仁的？（引导幼儿体验:春雨“滴滴答答”的声音很清脆,很好听。春雨还会发出别的声音吗？）小桃仁是怎么做的？（小桃仁多么想看看妈妈呀！它喝了一大口水，使劲挺了挺身子），小桃仁挺身子想干什么？”（学一学小桃仁的样子挺挺身子,感觉怎样?是不是长高了？引导幼儿体验小桃仁想见妈妈的迫切心情。）
（3）太阳光是怎么帮助小桃仁的？太阳光照在身上感觉怎么样？小桃仁又是怎么做的？
（4）小桃仁又使劲地挺了挺身子，出来了！它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？”（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）“小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了,它的心情怎样？它怎么说？妈妈对它说了什么？”（体会小桃仁见到妈妈时的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）
3、在大家的关心帮助下小桃仁长成小桃树，小桃树以后会怎么做？
四、总结小桃仁发芽生长需要的三个必要条件。引导幼儿通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。
   小朋友们又是在谁的关心、爱抚下长大的？”
教师小结：我们小朋友和小桃仁一样都是在别人的关心爱护下健康成长的，我们也要向小桃仁一样学会关心、帮助我们身边的人，把我们的爱回报给别人，让爱与被爱更加美好，让感恩的心永远传递。
五、随音乐《感恩的心》进行手语表演，升华主题、结束活动。