《水的净化》导学案

ljalang

《水的净化》导学案
新民学校   符杰

一、学习目标
1、了解纯水与自然水并懂得区别硬水与软水。
2、学会过滤的基本装置和操作方法。
二、重难点
1、硬水与软水的区别
2、过滤和蒸馏等净化水的方法
实验准备
漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、肥皂水、蒸发皿、酒精灯、火柴等
三、课时安排：1课时
导学过程
一、激趣标
1、激趣导入：同学们请看图想一想、比一比、说一说它们的同异？

图略

图略





课本P74图4-13自然界的水         纯水图案
回到生活中：你家周边的水沟、我们学校的鱼塘、我们农场的水库及我们所使用自来水，你能说一说它们的区别吗？
用多媒课件展示课本P74图4-14自来水厂净化过程示意图。
从水库里的水到我们所用的自来水必须要经过以上净化的过程，这过程在我们实际生活操作中就较复杂，今天我们一起讨论学习其基本理论及实验室的简易装置和操作方法。
2、展示目标（直接告知学生学习目标）略
二、自学互动（适时点拔）：阅读课本P74-77
问题探讨一：纯水和自然水一样吗？
展示一杯纯水和自然水（提示：从物理性质观察）
观察与交流：（小组抢答，看哪个小组说得多又快。）
小结：（由各小组先回答）纯水是无色、无臭清澈透明的液体，自然水呈浑浊，可能有气味和颜色。
问题探讨二：我们生活和生产中所用的是纯水还是自然水呢？（学生回答略）那我们怎样才能得到纯水呢？（小组抢答）
小结：得到纯水一般经过以下方法
吸附、沉淀和过滤
问题探讨三：以上的方法各自有什么作用？（小组抢答）
小结：在课本中记下。
问题探讨四：你知道过滤用到哪些仪器？怎样安装和如何操作？
（小组交流，亲自动手安装操作，老师巡视、点拔和引导，记下学生出现操作错误较多的（过后重点讲解强调），记下操作较好又快的小组（过后表扬）
小结：仪器：漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、浑浊河水
安装方法与步骤：一贴二低三靠
思考与讨论1：什么是硬水？什么是软水？怎样区别。
要求：学生除了理解和掌握书本中的两种方法外，能不能通过其他方式找到别的方法，（可以上网和课外书寻找，下节早读课看哪个组找得较多。）
最后，结合课本P77简单介绍实验室常用的蒸馏装置和方法。
四、测评训练
（一）训练
1、下列说法中正确的是（    ）
A、无色、无臭，清澈透明的水一定是纯净物
B、活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除云臭味
C、青少年长期饮用的纯净水有益健康
D、使用硬水对生活和生产有益
2、下列各项与自来水的净化过程无关的是（   ）
A、吸附   B、沉降    C、电解   D消毒
3、茶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性，实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤如下：

            除去茶渣             一系列处理             操作（2）
茶叶在沸水中浸泡          茶叶提取液           茶多酚水溶液
            操作（1）               
茶多酚晶体
（1）请写出上述实验过程中的操作名称
操作（1）                       操作（2）                     
（2）存放茶多酚液体时应注意                  
（二）课堂小结评价
学了这节课后，你有何收获？还存在着哪能些疑问呢？
我们必须知道
1、什么是纯水，什么是自然水，能区别硬水和软水。
2、掌握过滤的基本装置和操作方法。