第七册英语第八模块第一课时 Looking at the photos教案

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本节课学习任务

Do you often play with dolls?

功能：

运用本课所学句型谈论日常行为习惯及喜好。

运用任务：

1 带老师设计的问题听SB活动1的录音磁带。

2 利用本课学习的语言和同桌就自己平时的爱好进行对话，增进同学之间的了解。练习后老师抽几组同学进行展示。

3 小组合作及探究：以小组（4—6人为一组）为单位，参考SB活动3中形式，运用所学句型询问组内同学平时经常做的事情，做成统计表，看看大家最经常做的事情有哪些，并向全班进行汇报。

教学程序：

1 热身复习（5分钟）

l       把全班分成若干小组（每组4—6人），以小组为单位进行”Guess Animal”游戏。

l       游戏规则：小组轮流猜动物，猜对记小组一分，猜错其他小组抢答。

l       所猜动物（看分成的小组数设计问题，可多可少，从易到难）：

T: 1 They eat for twelve hours a day, they love bamboo. What are they?(Panda)

      2 They love bananas. What are they?（Monkeys）

      3 They like a flute and they love sun. What are they?(Snakes)

      4 They like to look, they like to see, they like to hear but not to say. What are they?(Owls)

2 任务呈现及课文导入（2分钟）

l       T：Now, Let’s look at the photo on the screen, guess a teacher. She is a English teacher, she wear glasses, She often read English book. Who is she?

S1: Ms. Wang.

T: Do you often read English book?

S1:Yes./No.

屏幕上继续播放几张老师自己的照片，询问学生是否经常与你做相同的事情。

Do you often go traveling? / Do you often clean your room? / Do you often go swimming?

l       在黑板上写上本节课的主要任务。如有必要，带领学生们学习“often”的意思。

l       T：Today, we are going to learn what do Amy and Lingling often do in daily life. Please point out the “often” sentence when listening to the tape.

3 课文教学（10分钟）

l       播放第一遍课文录音，同时在屏幕上播放课文里提到的三张照片。听完后，老师提出一些问题，如：How many photos are there? / What can you see in the photos? （这里依然可以以小组计分的形式评价学生的表现。）

l       播放第二遍课文录音，并提出问题：Does Amy often play with dolls? / Does Amy often read picture books? / Does Amy often clean her room? （此处学生回答完问题后，不用急于解示答案）

l       让学生打开课本，播放第三遍课文录音，边听边跟读，并在课文中标出带“Often”的句子。找出第二遍录音问题的正确答案。老师要在黑板上及时给予小组评价。

l       分男生A，女生B对话朗读课文。

4 任务操练（17分钟）

l       Pair work: 同桌之间两两操练SB活动2中的对话，操练时间为一分钟，学生展现时间为5分钟。一分钟后抽几对学生进行展示。展示是鼓励学生运用现场道具。老师要对学生的表现给予及时的评价。

l       Group work: 按之前分好的小组，小组成员运用所学句型询问组内同学平时经常做的事情，做成统计表，看看大家最经常做的事情有哪些，并向全班进行汇报。统计表可参考SB活动3的模式。操练时间为2分钟，小组展示时间为8分钟。每组汇报结束后，老师根据汇报内容询问组内一位同学：“Do you often …?”，以确保汇报内容为全组讨论成果，而非组长一人报办。老师要及时给予小组评价。

5任务完成及课后作业（6分钟）

l       统计小组表现得分，表现好的小组课给予物质鼓励或口头鼓励。表现欠佳的小组在下节课上课之前，要一一上讲台来介绍自己或同伴的日常活动及爱好。

l       学习SB Unit2中的活动4。如时间允许，可让学生按Chant的模式列出自己经常做的事情，并写在作业本上。

l       全班同学要利用课余时间和自己得同伴，好友就自己平时的爱好进行对话，以增进彼此之间的了解。