幼儿园“我发现了……”主题活动反思

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“我发现了！”多么自豪！这是孩子们发自内心的郑重宣布。发现周围环境和生活中有趣的美好事物以及各种物体的差异，是幼儿用自己喜欢的方式表现自己的所见、所闻、所知、所想和自己的重大发现，从而使幼儿体验用多种方法表达的乐趣。
一、 主题的确立。
　　我班王珅小朋友，原本是短发妈妈给他买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“王珅的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题开始争论起来，对于王珅头发长度的变化表现出了浓厚的兴趣，由此便引发了“什么事物是在不断的变化的？”这个话题。为了使活动真正成为孩子们的意愿并付诸于实践，我们设计了“我发现了……”这个主题活动。     
　　二、课程的选择。
　　在活动中，教师可引导幼儿观察了解周围事物是不断变化发展的，引导幼儿发现耳朵能辨别不同的声音；感知关节、脊椎与人体活动的关系。发现如何走得好、跑得快而稳、跳得高而远，怎样掌握平衡，学习拍球、传球、运球、投球的技能技巧。发现邮局和各种通讯方式与人们生活工作的关系。发现动物过冬的方式原来也各不相同。在园内、外散步时，引导幼儿观察四季树木花草的渐变，能用语言表达。从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领会气候的渐变。观察马路上的汽车由远驶近，渐渐变大。鼓励幼儿将日常观察到的事物的变化或生活活动的感受随时告诉老师。如：月亮圆缺变化，杯中水渐渐被喝掉变少等等。对于孩子们每一次小小的发现都表示惊奇与欣赏，从而为幼儿营造一种宽松的心理环境，鼓励幼儿大胆发现、大胆创造。
    在整个主题活动中，我们通过活动引导幼儿主动的观察周围事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到事物的变化。使幼儿养成持久、细微的观察力和对周围事物的关心。从而培养孩子主动探索、发现的兴趣，树立孩子的自信心，培养孩子的创造力。