我也“按图索骥”初二作文1000字

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我也“按图索骥”初二作文1000字

　　泸州市江阳区方山学校八（1）班税学文指导老师孙德玲

　　每每想到《按图索骥》这个成语，我就不由得想起了童年一趣事。

　　那大概是我七岁那年夏天。天气特别炎热，妈妈一边扇扇子一边抱怨：“唉！如果能找些蒲公英煮水解热，那该多好啊！”我很奇怪，在平时经过的小路上不是有很多‘蒲公英’吗？妈妈怎么只念叨而不行动呢？我眼珠骨碌一转，“可能是妈妈没有发现吧？嗯！我悄悄出去摘”蒲公英“去，说不定这么做我可以给妈妈一个惊喜，并且我还可以证明我长大了呢！妈妈一定会夸我是一个能干孝顺的好孩子的。”

　　我趁爸爸妈妈干活去了，背上我的小背篓，抗上小锄头戴上一个小斗笠，呀！真威风，就像一个小庄稼汉。我一个箭步冲向我的阵地—长着‘蒲公英’的小路，我一个劲儿的挖蒲公英，哪管得上头上密密的汗珠，更不理会那旁人疑惑的目光。

　　“嘿！文文，你干啥呢？”总爱逗我的二爹瞅见了一旁忙得不亦乐乎的我。我头也懒得抬一下，继续我神圣的工作。“这不是兔草吗？”二爹指着我的‘战果’，我大吃一惊，“什么？二爹您说什么？”我瞪大双眼望着他，“难道我忙了半天居然弄错了，不对！不对！二爹您别瞎说，我还要用这蒲公英送给妈妈解酷暑呢！”二爹听我这一说，过来拉着我，帮我檫着小花猫似的小脸蛋道“走！我带你挖蒲公英去。”二爹找到了真蒲公英，他将我挖的小兔草拿出靠近，慢慢地从色泽、形状等逐一帮我区分，渐渐地我发现自己真弄错了，心里讨厌着自个怎的这点小事也干不好，我觉得既惭愧又难过，嘟着小嘴，扔下那半背篓假蒲公英和锄头、草帽，一个箭步冲回了家。“嘭—！”我重重地关上了房门，坐在床边上，嘟哝着，任凭二爹在外面安慰我。

　　想起刚才的事，我满脸通红，真恨不得凿个洞钻下去。我喝了点凉水，打开电视看着动画片，许久我还是没有办法安静下来，我胡乱地在书桌上抓来一本书。突然一个很幽默的故事吸引了我。

　　春秋时期，秦国的孙阳善于相马，人称伯乐，着有《相马经》。这本书详细介绍了各种良马而且附有插图。有一天，孙阳的儿子拿着这本书去相马。却在路旁看见一只赖蛤蟆，前额与上良马的形状特征很像。他以为自己找到了一匹千里马，大喜过望，马上飞奔回家告诉父亲：“和你书上画的差不多，只是蹄子不太像。”孙阳听后，哭笑不得，只好回答说：“这马太爱跳了，肯定不好驾驭。”

　　这个故事得出了一个成语——按图索骥，我反反复复地读了好多篇，总觉得十分熟悉，噢！对了！这不就是我之前干傻事的写照吗？原来我一直都在笑自己呢！太惭愧了，我再也不会干这样的傻事。

　　不服输的我，在妈妈的帮助下，又一次找到了蒲公英，我拿来细细对比。其实，它们有很多不同之处，蒲公英的叶片更加娇小玲珑，颜色更加墨绿，而且线条看起来更生硬些；相反兔草叶子色泽嫩绿，叶片宽大柔嫩，在兔子们看来可是一顿鲜美的食物呢！

　　“按‘貌’索‘草’”还是“按图索骥”，虽然童年的我没有给妈妈惊喜，但它让我向成熟更近了一步。没错！童年的点点滴滴，桩桩小事证明着我们的成长。

　　在成长的道路上，你是否也如我一般“按图索骥”过呢？



    四川泸州江阳区方山学校初二:得失寸心知