湘教版小学二年级下册音乐《“六一” 的歌》教案教学设计

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湘教版小学二年级下册音乐《“六一” 的歌》教案教学设计

第九课  “六一” 的歌
教学时间：三课时
第一课时
教学目标  
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。  
2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。  
教学重点  
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。  
教学难点  
旋律中的音程跳进
教学准备  
电子琴，气球，幸运星  
教学过程  
一、 情景定向  
1：学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。  
2：欣赏一段“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。（学生自由谈）  

二：导学铺垫  
1：导入语：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天，“六一”特使提前给大家送来了礼物，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。  
（1）小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？  
（2） 每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。  
2：师：小朋友，“六一”特使的第二件礼物是三棵幸运星，谁能选择最合适的字填在幸运星中，幸运星就奖给他。  
（1） CAI课件展示：  
“六一”的歌儿是（      ）的  
“六一”的鲜花是（      ）的  
“六一”的小朋友一个个都是（      ） 的  
   A香      B甜       C美  
（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。  
（3） 请学生用动作或表情来表现香、甜、美，并请个别学生上台表演。  

三：学习新歌  
1：师：同学们，“六一”特使邀请咱们去参加他们的庆祝活动。让我们乘着歌声的翅膀一起出发。  
2：播放“六一”的歌，学生初步感受音乐。  
3：旋律组合（展示六大朵写有旋律的鲜花）  
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的顺序吗？  
（1） 老师分句弹奏旋律，请学生按老师弹奏的顺序依次摆放鲜花（课件展示）  
（2） 分六个小组分别代表六种颜色，随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。  
4：师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请老师齐读。（课件展示）  
（领）“六 一”的 歌儿是甜的  
（齐）啊哩 哩啊哩 哩是是甜的
（领）“六一”的鲜花是香的
（齐）啊哩哩啊哩哩是呀是香的
（领）“六一”的小朋友小朋友
一个个都是美的
（齐）啊哩哩啊哩哩一个个都是  美的  啊哩  哩
5：学唱歌曲  
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！  
（1）显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。  
（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。  
（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。  
6：参与表现  
师：现在小精灵来请你领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。  
五：课堂小节  
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！  
播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。  

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第二课时
教学内容
1．唱歌《阿西里西》。
2．打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。
教学目标
1．初步学会歌曲《阿西里西》。
2．学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。
3．能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。
教学过程
1．从第三单元的欣赏曲《阿细跳月》引入《阿西里西》，这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。
2．听《阿西里西》的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。
3．教师解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。并与学生一起回忆彝族的一些风土人情（这在以前的学习中已经介绍过）。
4．学生跟着伴奏带演唱《阿西里西》。
5．展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。
教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是基本的演奏方法。
6．学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。
堂鼓可奏“× × ×× ×”的节奏，小钹奏“× ×× × ×”的节奏，木鱼奏“××××”和“×××× ×× ×× ××”的节奏。然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。
7．各组分别探索堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。
8．用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲《阿西里西》伴奏，请学生在课外作好设计，下一节课大家共同来实践。
9．复习一遍歌曲《阿西里西》，再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏。

第三课时
教学内容
   1．复习歌曲《阿西里西》。
   2．欣赏歌曲《转圆圈》。
教学目标
   1．能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》。
   2．感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。
   3．能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。
教学过程
   1．复习歌曲《阿西里西》。
   2．随教师学唱《阿西里西》的歌谱。
   3．出示“× ××”与“×× ×”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“× ××”和“×× ×”各使用了几次，“×× ××”用了几次。
   4．引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。
   5．请学生分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为《阿西里西》伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型），师生共同比较、归纳、综合，作出几套方案。例如：
   6．部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个高潮。
   7．教师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。
   8．出示《转圆圈》的歌词，听赏《转圆圈》。
   9．听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断：
   10．部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第二个高潮。