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苏教版小学四年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案

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楼主
发表于 2013-4-4 00:53:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
苏教版小学四年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案
苏教版小学四年级下册习作4教学设计
习作目标:
1、学会有祥有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好任务的对话,正确使用标点符号。
2、引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己的心声。
学生情况分析:
最近,许多学生对身边的事情漠不关心,特别是在纪律上、卫生上。
教学重难点:
关注身边的事,写好人物的对话,并能正确使用标点符号。
教学过程:
一、        谈话导入
1、        同学们,我们早晨升旗的时候,校长讲了一些我们应该注意的问题,谁还记得?
2、        全班交流,在此基础上,老师帮助学生梳理出一两个共同的话题。
二、        讨论、积累习作素材
1、        对于我们刚才关注的几个问题,你有什么看法?怎么处理?
(1)        上学过早到校、及迟到
(2)        课前饭后的时间你在做什么?
(3)        见到纸屑我们该怎么做?怎样保持教室内卫生?
(4)        上下学的路队情况怎么样?
(5)        。。。。。。。。。。。。
2、        学生各抒己见,交流后师生共同补充。
三、        学习习作例文,体会写法
1、        让我们读读习作例文的第2——7自然段,看看小作者是在怎样描述同学们讨论的内容的?
2、        互相交流、讨论
3、        小结:先用“有的”概括介绍,再引用4个同学的发言,具体描述了同学们讨论时设计的话题,最后用老师的一句话总结全文。这几段话叙述的有祥有略,内容非常具体。
4、        我们在习作时还可以写一些什么内容?怎样才能把大家的讨论经过写具体呢?
(学生讨论交流)
四、        练习写作
1、        刚才同学们说的很好,下面我们就仿照习作例文把我们今天泰伦的内容写一写,要做到有祥有略,内容具体。
2、        学生练写,教师巡视指导。
五、        学生根据老师的指导,修改习作草稿,下节课誊抄。

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沙发
 楼主| 发表于 2013-4-4 00:55:19 | 只看该作者
一颗感恩的心永存人间。他,是黑暗中的火焰,给人们光明;他,是大海中的一滴水,给人们滋润;他,是沙漠中的一泓泉水,给人们期待。


  “谁言寸草心,包的三春晖。”母亲对我们付出的真情是世界最宝贵的财富。我们被她呵护着,尽管我们想要回报她,却用一生的时间也及不上她对我们的养育之恩。她正如一把庞大的伞,为我们遮挡住面临的困难;她正如一盏明亮的灯,在黑暗中闪耀出耀眼的光芒,带领着我们走向光明;她正如一件暖衣,在冬天里,为我们披上最温暖的祝福,使我们的心不在寒冷。


  母亲用那份最执著,最真诚,最持久的爱心关怀我们,滋润着我们的心灵。用同样的爱心来回报社会,它将带领着我们的一生,可是,它本身就是无私的,不求回报的。


  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。“老师,传授给我们无穷无尽的知识,让我们在知识的海洋里尽情遨游;老师,是辛勤的园丁,精心地培育我们这些含苞欲放的祖国花朵;老师,是一把即将熄灭的蜡烛,却能够把它剩下的光芒都留给了我们,他是多么无私的奉献,而我们却无法去回报。


  对于我们每一个人来说,要心存感恩,用心去感受,用行动来回报。一句温馨的话,一个甜美的微笑,一束清新的花。同时也点缀了自己的一生,不辜负父母和他人对自己付出的爱,这样活着才能对社会有所作用。


  用心去感恩吧!

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