幼儿音乐活动----《童心是小鸟》教学反思

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教后记 音乐是美的艺术，是情感的艺术，音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。

首先这首歌曲的歌名就深深地吸引着我，歌名很美。《童心是小鸟》这个歌名就把孩子的心灵比作是小鸟一样纯洁，美丽，表达了幼儿美好幸福的童年时代就像小鸟在大自然地怀抱中一样快乐、自在。我在一开始上课就创设一种愉快、欢乐的教学情境，首先让孩子做《幸福拍手歌》的律动。并且我也融入到孩子的活动中去，孩子立刻感受到老师的亲切，感受到非常轻松、快乐的课堂氛围。接着我又引出快乐使者——“小鸟”进行了发声练习。又让孩子感受四季的美丽画面并让孩子讨论在生活中有哪些有趣的事。孩子们兴奋地讨论起这个话题。这样就引出了新课的课题——童心是小鸟。

音乐是听觉艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐，因此在教学中我通过多媒体、教师范唱等手段引导孩子反复聆听歌曲。在新歌教学中我还注意了和孩子的对话交流，引导孩子多说多唱，以鼓励性的话语、和蔼可亲的面孔激励孩子，使音乐的课堂教学建立在民主的、平等的、和谐的氛围之中。孩子们很轻松地就学唱了这首歌曲。上完这节音乐课以后我心情很愉快，因为我全身心地投入到了课堂的氛围中去，全身心的把教师的爱投入给了孩子们。这节音乐课我还有很多不足之处，比如我提问的太多，应该让孩子自己在音乐声中主动去感受快乐、感受美。另外我还应多引导孩子唱出动听的声音。

总之我最大的感受就是音乐课堂教学是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。民主、平等、和谐、快乐的学习氛围也是相当重要的。我在今后的教学中还要多思考、多学习，力争把自己的教学再上一个新台阶。