幼儿园老师教育随笔《爱摔倒的宝宝》

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幼儿园老师教育随笔《爱摔倒的宝宝》
新学期开始一个星期后，我班迎来了一名可爱又帅气的小男孩，名字叫王俊杰。那是早上第一节课下课后，孩子由妈妈带来幼儿园，站在班级门口，因为没接到通知，我不确定这是不是我们班的孩子，所有就在班级门口和妈妈了解情况，后来在园长那里确定了是我们班的插班生。从一开始我发现孩子一直是很安静的待在妈妈身边，很乖巧，当我蹲下身来问孩子叫什么名字时，他用幼稚的童声回答我说叫王俊杰，我很高兴也很喜欢这个孩子，带着他回到教室，向班上的小朋友做了介绍，和妈妈告别时，孩子也表现的很勇敢。但是在接下来的一日活动中，我和班上的两位老师都能明显的发现，俊杰小朋友好像在集体生活中，不是很明白在活动时老师们指令，还有就是走路会出现跌跌撞撞的感觉。在几天的观察了解中，俊杰的来园情绪很稳定，喜欢上学玩，但孩子对集体生活的意识很模糊，在身体感统方面也不是很协调。喜欢跑跳，速度也很快，但很容易摔倒，不会躲闪，在户外的活动中经常出现大大小小的跌倒，为此我很担心 。后来我主动与孩子的妈妈联系，把我观察到的情况和家长沟通，妈妈说孩子在家也会有摔倒的情况，就是爱跑快快的，身上经常会有跌伤的，他们也不知道要怎么办才好！在和妈妈聊天的过程中，了解到孩子在三岁时有上过幼儿园，但是因为家长经常有两地工作的波动，所有孩子基本上在幼儿园上学的时间很短，这也有可能是导致孩子集体生活意识不强的原因；在孩子的成长过程中，妈妈描述说孩子在学习走路的时候没有经过攀爬的阶段，而且家长因为工作原因很少带孩子出去玩和参加任何感统训练，也没有要帮助孩子改善的意识。知道了这种情况，我和班级两位老师沟通商量，在集体活动时要尽量的多关注俊杰宝宝，不能让孩子出现意外，要和他说好规则，如果他做不到的话就先看看小朋友们是怎么做的；和家长沟通好，让家长在家里也要关注和帮助孩子改正爱跑的习惯，培养孩子慢慢走，眼看路，不着急；在课堂方面，老师也要和要求其他小朋友常规一样来要求俊杰宝宝，开始培养他的集体纪律。慢慢的经过一个月的训练，俊杰在幼儿园摔倒的次数越来越少，和小朋友们上课时也学会了耐心等待了，家长在给我打电话时也表示感觉到了孩子的变化，很开心！