山东版一年级下册品德与生活《爸爸带我去做客》教案教学设计

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山东版一年级下册品德与生活《爸爸带我去做客》教案教学设计

2、爸爸带我去做客
教材分析：
“爸爸带我去做客”共包括“受欢迎的小客人”和“我做小客人”两个主题活动。课文呈现的画面内容都是小朋友在平时做客过程中经常遇到的问题，通过观察、体验，让学生知道做客时应该怎样做行为才是文明的，做到礼貌做客，文明做客。
活动目标
1、情感与态度：学生通过自己的亲身经历和图片，养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
2、行为与习惯：通过学习让学生知道做客时应该怎样做行为才是文明的， 养成礼貌做客，文明做客的好习惯。
3、知识与能力：在学习中让学生能自我调控，控制自己的情绪，与人友好相处。知道哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。
活动准备：
教师：扫描好的图片，投影仪，数张白纸。
学生：回忆自己以前做客的表现。
活动课时：2课时
活动过程：
第一课时
一、创设情景，交流经验。
师：同学们，以前去做过客吗？当时你是怎样做的？
（学生交流自己做小客人的体会）（ 师相机板书课题）
师：大家真是个文明小客人。怎样做一位受欢迎的小客人，下面让我们看一看小丽是怎样做的？
二、看一看，说一说。
大屏出示扫描图片，学生仔细观察。
师：谁来说说小丽是怎样做的？
生：小丽先主动向主人问好。
生：应先敲门，在问好。
生：主人给自己倒水、吃水果时要道谢。
（根据学生回答，师相机板书：敲门  问好  道谢）
师：那么，你认为小丽是一个怎样的小客人？
（学生根据自己的看到的谈一谈。）
师：请同学们继续仔细观看图片。
（学生观看图片）
师：小丽又怎样做的？
生：与主人家的小朋友游戏时，不争不夺。
生：不乱翻主人家的东西。
生：要和主人商量。
生：不打扰大人说话。
……
师：小丽真是一个既有礼貌有讲文明的好孩子。我们也应该向她学习。相信同学们一定做得更好。
三、玩一玩，做一做。
1、提前给学生分好组，小组内讨论，并推荐不同角色。
2、小组内进行表演。
3、小组再推荐代表，全班同学共同做客的游戏。
4、全班进行评价。
师：通过表演，你有什么体会？ （学生谈体会）
四、课后小结。
这节课你有什么收获？

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第二课
一、谈话引入，经验交流。
师：同学们，你们以前都做过客，现在就把你以前做客例子在小组内交流一下。
（学生以小组为单位，进行交流）
师：请你把这次做客中做过哪些写下来。
（组长发小纸条）
学生讨论后写在纸条上
（用投影仪展示学生写的内容，学生自己读一读。）
师：小结同学们真是一位讲文明的小客人。老师真为你们感到骄傲！下面老师给你们带来几位小朋友的图片，看他们是怎样。
二、根据经验，明辨事理。
师：请同学们仔细观察图片，你发现了什么？
（大屏幕打出图片，学生观看。）  
（学生自由畅谈自己的看法，不正确的做法要帮途中的小朋友改正。）
师：同学们都发表了自己的意见，还帮小朋友怎样做才是文明小客人，你们真了不起。看了以上小朋友的做法，你认为做客时还有哪些要注意的问题。
（学生自由发表见解。教师相机板书。）
师：如果在主人家里，遇到这样的事情应该怎样处理？
出示句子：
1、小客人合和主人家的小孩正玩游戏机。
2、大人在说话，小孩在旁边大声喧哗。
3、在主人家里用餐时说“我不喜欢吃这些菜！”
（学生读句子，说说自己的意见和做法。）
师：下面请你想一想，自己在做客时，还遇到过什么问题。
（学生互相交流，然后说一说。其他同学解答。）
三、课外延伸，
找一次机会，做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。