幼儿园小班奥尔夫音乐活动《游乐园》优秀教学案例

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奥尔夫音乐：游乐园（第一课时）

活动目标：

1、通过游戏感应音乐的AB曲式。

2、让幼儿能在活动中体验游戏的乐趣。

活动准备：

呼啦圈、飘带、挂图P4、

活动过程：

一、故事引导

师：宝宝没有找到好朋友的时候，是谁把宝宝逗开心了呢？原来是可爱的猴子们。这时候，宝宝发现，原来他一点也不孤单，他有那么多的好朋友陪他一块玩。（出示挂图）快看，开心的宝宝要带大家去什么地方呢？

二、感应曲式

1、律动感应

师：在游乐园里大家都玩的很开心，你们说说看，游乐园里都有什么好玩的呢？

（1）、引导幼儿说出游乐场里各种游戏，并用简单的肢体动作体现出来。

（2）、教师总结各种游戏肢体动作，带领幼儿感应AB曲式。

（3）、播放音乐，A段（荡秋千、滑滑梯等）感应两大拍，B段（打手枪、骑木马、开碰碰车等）感应六拍。

2、道具感应

（1）飘带火车

师：宝宝和小动物们一起去游乐场玩，可是游乐场特别远，宝宝告诉小动物们要坐上飘带火车才能到达，可是飘带火车怎么开呢？

播放音乐，教师示范用飘带开火车。发放飘带。

师：小朋友们，准备好了吗？让我们一起出发吧!开好你的车哦!要是开不对，就去不了游乐场了。

播放音乐，A段左右摇晃感应两大拍，B段跟随队伍开车前进，感应六拍。

（2）呼啦圈木马

师：小朋友们，我们的火车开得可真快，这么快就到了游乐场，快把你们的火车都停好吧！

请幼儿把飘带放回自己的椅子底下。

师：今天，宝宝想请大家来玩呼啦圈木马，这是一种会听音乐的木马哦！我们一起来看看，呼啦圈木马听到音乐会做什么？

播放音乐，教师示范A段手持呼啦圈前后滚感应两大拍，B段手持呼啦圈点地。

发放道具，带领幼儿听音乐骑呼啦圈木马。

3、开火车回家

播放音乐，幼儿手拿飘带开火车把飘带送回，活动结束。

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奥尔夫音乐：游乐园（第二课时）

活动目标：

1、引导幼儿通过律动，配合曲式感应两大拍及六拍。

2、学会分辨长音乐器与短音乐器的不同，并用不同乐器感应乐曲中的AB段。

活动准备：

挂图P4、打棒、三角铁、铜碰钟、圆舞板、木鱼

活动过程:

一、故事引导

师：宝宝和大家在一起真的好开心，玩了锯木头的游戏、学校猴子爬树的游戏、还有点名的游戏，太多好玩的游戏了。小动物们说，让我们一起来跳舞吧！

二、感应曲式

1、律动感应

（1）单人活动

师：让我们跳蝴蝶舞和骑马舞吧！小蝴蝶是怎么飞的呢？你们是怎么骑小马的呢？

让幼儿创编好动作，播放音乐，感应曲式。

A段模仿蝴蝶跳舞，B段骑马感应六拍。

（2）双人活动

师：一个人跳舞多没意思啊！快快找个好朋友，带着你的好朋友一切来跳吧！

A段两人拉手左右摇摆，B段两人绕圈拍身体各部位。

2、乐器感应

师：小朋友们的舞蹈跳得太好了，要是有乐队那该多好啊！谁今天想当乐队手来演奏乐器呢？

激发孩子兴趣，让每个孩子都参与其中。

（1）介绍长音乐器与短音乐器

（2）幼儿探索两种不同音效的乐器

（3）分组练习乐器敲奏

把幼儿分成两大组，一组长音乐器（三角铁、铜碰钟），一组短音乐器（打棒、圆舞板）。

（4）看指挥敲奏乐器

（5）播放音乐，乐器演奏

师：我们的乐队要开始演出咯！请乐队手们听音乐看指挥。