幼儿园音乐活动教学叙事 鼻子里的泡泡

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这几天由于天气的变化，幼儿园好多孩子和老师都感冒了。属于易感人群的我当然也在劫难逃。今天感觉体力回升，可那满鼻子的黏液似乎仍不依不饶地显示着感冒的余威。不过，我还是感觉轻松多了。因此，和孩子们在一起时的笑声又恢复了以往的清脆。
今天，我们班音乐活动的内容是歌曲《小海军》，这首歌曲的旋律、节奏和歌词都能很好地激发幼儿的学习欲望。因此，课前我精心设计了一些孩子们感兴趣的动作，以帮助幼儿理解歌词的内容和歌曲表达的意境。
音乐活动进行得和我预计地一样顺利。就在这时，一件令我非常尴尬的事发生了。当我唱到“轰轰轰”这句歌词时，随着气流的推动，堵塞的鼻子里突然吹出一个圆圆的鼻涕泡，而且大得令我自己都感到惊讶。我吓得赶紧闭嘴、捂鼻子。可是来不及了，在孩子们惊讶的一双双小眼睛的注视中，我的脸腾地红了。传来一阵嘻嘻地窃笑声，随即是一片哈哈大笑。而且边笑边喊：“老师的鼻子也会吹泡泡！”
在笑声中，我大大方方地掏出餐巾纸，镇定地擦了擦鼻子：“有趣吗？唉——”我故意拖长声调，本来乱哄哄的活动室一下子安静了许多。“老师这两天可烦恼了，好难受呀！”我故意摆出一副愁眉苦脸的样子来，“老师感冒了，又难受又流鼻涕的。”懂事的杨阳说：“我感时还要咳嗽，打喷嚏呢！”于是，所有的小朋友马上表现出了体谅的样子。“可是，今天看到我们班有那么多可爱、勇敢的小海军，老师马上感觉身体好多了。”
整个事情发展的过程用了不到三分钟的时间，在这三分钟时间里，老师鼻子里吹出的泡泡留给孩子们除了些许惊奇外，更多的是让孩子们同情和关心的怀古得到发展。
在我们的教学活动中，时刻都会发生这样或那样的意外情况，这些事情的尴尬程度足以让老师的大脑进入暂时的“休克”状态。千万别慌，我们必须学会运用教育机智灵活处理这些意外，不露声色地转移开孩子的注意力，以使教学活动能够顺利进行。或许，在此过程中，还可以得到一些意外的收获呢！