幼儿园大班数学活动课 分吃月饼

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分吃月饼
栖霞市幼儿活动中心
王 丽 丽
    设计意图：大班幼儿已具备了一定的动手操作能力，在日常生活中对等分也已有所接触，但不能掌握其真正涵义。中秋节快到了，过中秋吃月饼是我们的传统习俗，为了进一步提高幼儿对等分概念的认识，培养幼儿的发散思维能力，于是我借助中秋节这个主题，设计了分吃月饼这节活动，通过帮助猴子厨师给小动物分月饼的故事情节让幼儿亲自动手操作，并用有趣的游戏《找朋友》激发幼儿的兴趣，让幼儿通过自己操作来探索及体验二等分、四等分的概念．并在探索活动中，使抽象的概念与具体实物产生联系，将数学知识自然地溶入到日常生活中去，做到举一反三的效果来完成本次活动。
活动目标：1、引导幼儿将数学经验运用到生活中，发展幼儿动手操作和判断能力
          2、通过操作，了解二等分、四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体
          3、培养幼儿的自主探索精神
活动准备：1、圆形、三角形、正方形、长方形等不同形状月饼图形卡片若干（和幼儿数量相等），剪刀16把
2、实物月饼大小各8个，塑料刀16个，左手一次性手套16个，塑料小盘、小叉每人一个，《爷爷为我打月饼》《找朋友》《快乐的节日》磁带
3、相关动画课件
活动过程：
一、开始：歌曲《爷爷为我打月饼》，幼儿听音乐跟唱自由表演，教师带入活动室
二、基本部分：
师：小朋友知道刚才这首好听的歌曲叫什么名字吗？《爷爷为我打月饼》，哎，谁知道过什么节吃月饼呀？小朋友都喜欢吃月饼吗？
   师：告诉你们吧，不只是我们喜欢吃，小动物们也喜欢吃月饼。中秋节就要到了，它们举办了一个家庭聚会，我们也一起去看看吧。
   课件2：动物之王老虎出现说话，动物朋友们，大家好，中秋节马上就要到了，今天我们在这里举办中秋节家庭聚会，大家不仅可以尽情地玩，还可以享受到由森林王国中最优秀的面点师猴子先生为大家准备的美味可口的月饼，大家就尽情的玩吧、吃吧，噢，啊，呀
师：我们看看都有哪几个家庭来参加聚会了？每个家庭都来了几个小动物？看看猴子厨师给每个家庭准备了什么样的月饼
课件3：猴子厨师面对4个家庭(鸭子、鸡、狗、猫各两个)
说话：月饼象征着团圆，每个月饼我们都要和家人一起分享，我为每个家庭准备了不同形状和口味的月饼，那一个家庭分吃一个月饼，它们怎么吃呢
    师：谁来帮帮猴子厨师？它们怎么吃呀？让幼儿起来说，想办法
    师：小朋友说分两半，那怎么样分呢？现在就请小朋友们都来分一分，把一个月饼分成两部分，看谁能分得让两个小动物都满意。幼儿分组按要求给每个家庭分月饼，幼儿选择月饼自由操作将月饼分成两部分（音乐《快乐的节日》），分完后请幼儿说一说自己选的是一个什么形状的月饼，是怎么分的？每一组都点评完后，提问幼儿你觉得哪个小朋友的分法两个小动物都会满意？为什么呢？向幼儿解释二等分是将一个整体的月饼分成一样大的两部分，两部分放在一起是重叠的，其中每一部分都比原来的整体要小，整体大于部分，使幼儿正确感知二等分的含义，请幼儿检查一下自己是不是这样分的？有重叠的方法检验，小朋友一起鼓励一下他们吧（我们知道了把一个整体分成一样大的两部分叫二等分，那分成一样大的四部分叫什么？请小朋友们把分好的月饼送到老师这来，待会儿我们再和月饼宝宝玩游戏好吗？
    师：猴子厨师很喜欢小朋友二等分的方法，我们看它也分好了。课件4：4个家庭4个月饼，教师用鼠标点一下月饼，月饼分成一样大的两部分，留有月饼阴影，并可以托动一半的月饼用部分和阴影的整体作比较，复习整体大于部分，部分小于整体
   师：好了，月饼分完了，小朋友累了吧，我们先休息一下，一起和月饼宝宝玩个《月饼大团圆》的游戏好吗？老师给小朋友的都是一半的月饼，需要小朋友自己去黑板上找到它一样的另一半，把两半月饼组合成一个完整的月饼，幼儿自选半月饼图
师：小朋友们玩得高兴吗？可是有个小动物不太高兴了，听听它说什么了？
课件5：4只小猫出现，有一只说话：我又来了两个好朋友，可我们只有1个月饼，这可怎么办呢？
师：小朋友说怎么办呢？（引导幼儿说出将1个月饼分成4份），来，请个小朋友帮助它，教师演示、讲解四等分的含义，引导幼儿发现并说出4等分中部分与整体之间的关系
师：小朋友分的真好，这下小猫一定很高兴，来，我们送给小猫好吗？（点一下课件月饼平分成4部分，请个别孩子将每一部分托到每个小猫的跟前，底下有一个月饼的阴影，可以让幼儿对照比较，整体大于部分，部分小于整体
师：小朋友真聪明，学会了二等分和四等分，又长新本领了，那么等过中秋节的时候你来给全家人分月饼，让全家人都知道我们小朋友是最棒的，好吗？老师真替你们高兴，来，鼓励一下自己吧。不光老师很高兴，还有一个小动物也很高兴，哎，小朋友猜是谁呀？（引导幼儿说出猴子厨师的心情会怎么样）听，猴子厨师在说什么呢？
课件6：猴子说话，谢谢小朋友们！谢谢你们帮我给小动物们分好了月饼，我也为你们准备了许多好吃的月饼，请你们和客人老师一起品尝吧
师：小朋友，快谢谢猴子厨师吧。看，今天来了这么多的客人老师，这些月饼一人一个够分吗？那怎么办？现在就请小朋友先把大的月饼四等分，小的月饼二等分，再和客人老师一起分享好吗？幼儿每人选一个月饼，分月饼，先送给客人老师，让我们一起提前祝各位老师中秋节快乐吧！
师：来，孩子们，我们先去洗洗小手，然后一起分享猴子厨师送给我们的月饼吧。

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三、活动结束。
    活动延伸：1、对六边形、菱形等其它图形进行二等分和四等分
      2、对其它物品进行等分练习，并延伸到六等分、八等分
      3、与蒙氏活动中的分数小人、二倍数、三倍数结合起来，延伸到有关分数和倍数的知识。
说课稿：我选上的课是大班主题二中的《分吃月饼》这节活动。根据《幼儿园教育指导纲要》及大班幼儿的认知特点，结合中秋节这个主题活动，我设计了以下活动目标：1、引导幼儿将数学经验运用到生活中，发展幼儿动手操作和判断能力2、通过操作，了解二等分、四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体3、培养幼儿的自主探索精神。要完成教育目标，如果单纯的对幼儿进行知识的灌输，很难引发幼儿的学习兴趣，因此，我首先就为幼儿创设了一种轻松愉快的活动氛围，借助猴子厨师的请求来激发幼儿的好奇心及探究兴趣，从而使幼儿积极主动地参与到活动中来。其次，在活动中，我加入了游戏，通过让幼儿动手去操作、去探索，来获得二等分、四等分的知识经验。第三、在活动中渗透了幼儿品德教育。通过设计帮助猴子厨师给小动物分月饼的故事情节，有助于幼儿形成正确的行为规范。第四，我注重培养幼儿的发散思维，在幼儿交流学习的基础上，启发引导幼儿说出更多对物体等分的方法，进一步活跃了幼儿的思维，拓宽了幼儿的知识面。
自评：在本次活动中，我以猴子厨师要小朋友帮忙分月饼为线索，贯穿整个活动，
激发了幼儿对活动的浓厚兴趣，情景的设置、游戏的创设，使活动的重点二等分和四等分以及整体与部分之间的关系都得到了较好的解决，并将活动内容一一渗透在故事中,及时用不同方式进行巩固、复习，使这次活动显得生动有趣，较好地体现了幼儿的主动性，而我只是幼儿活动的、支持者、合作者，给幼儿以支持和帮助，就像是他们的朋友，而不是高高在上的老师。从活动效果来说，活动中孩子们情绪高涨，兴犹未尽，观察、记忆、想像、探索等多种能力得到了锻炼与培养，基本达到了活动目标。在活动中我始终坚持一种理念：就是以孩子为主体，让孩子在玩中学，这种“以幼儿为主体”的教育理念，将会始终指导我今后的教育教学工作，有不当之处，还请各位专家、老师批评赐教，谢谢大家！