湖南版小学一年级美术下册第10课《泡泡乐》教学设计教案

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湖南版小学一年级美术下册第10课《泡泡乐》教学设计教案
第10课《泡泡乐》
课时：2课时
第1课时
    教学目标：
1、 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，
2、 能为表现自己的感受选择恰当的方法。
3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。
5、大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重难点：
重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。
教学准备：
  学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。
  教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。
教学过程：
一、欣赏五颜六色的泡泡
学生欣赏。
二、 讲授新课：
  1、 让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。  2、 教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
  3、 以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）
  4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）
  5、 教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：
① 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
三、学生作业：教师巡视辅导。
  作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
  1、印出气泡，彩色相间。
  2、画出彩色圆形。
  3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。
  4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。
四、教学评价：
    教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。
课后反思：通过这节课的学习，学生体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法，培养学生综合运用能力和求异能力。

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第2课时（练习课）
    教学目标：
1、 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，
2、 能为表现自己的感受选择恰当的方法。
3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。
5、大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重难点：
重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。
教学准备：
  学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。
  教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。
教学过程：
一、 组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。
二、 复习旧课：
1、欣赏  
上节课的优秀作品
学生欣赏，讨论作品的优缺点。
2、表扬上节课画得好的学生。
教师小结。
三、 自主练习
（一）学生小组讨论制作方法。、
1、印一印
2、撕一撕
3、画一画
学生把小组讨论的想法和设计的理念告诉老师。
教师小结。
（二）学生练习制作 教师巡视辅导
作业要求：
① 色彩丰富，设计大胆。
② 构图准确。
四、展示评价
1、小组自评互评。
2、选优秀的作品进行讲评。
五、 小结本课内容。
课后反思： 这节美术课的学习，学生能为表现自己的感受选择恰当的方法，泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法，培养了学生大胆随意撕纸的胆量，课上学生能够表现出画面组织的美感。