湖南版小学一年级美术下册第2课《飞旋的纸条》教学设计教案

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湖南版小学一年级美术下册第2课《飞旋的纸条》教学设计教案
第2课《飞旋的纸条》
课时：2课时
第一课时：
一、教材分析
本课飞旋的纸条选用制作旋转飞舞的纸条为内容，是一节融合了自然知识、绘画与手工制的综合体验课。
    通过飞旋的纸条将纸条扭、折以及粘合等手法使之成形，并使之从高空落下产生旋转，使学生感受一种视觉形态和各种装饰制作效果。本课飞旋的纸条教学内容侧重于寻找“会飞”的规律与纸条的加工制作，通过制作、游戏，帮助学生建立发现自然规律，认识自然规律，并能利用自然规律创造美的热烈情感。
由于飞旋的纸条课是一节自然与美术的综合课，融制作、绘画以及游戏于一体，在直接体验的基础上，学生们的创作热情高涨，在活动中体验到快乐!
二、教学目标：
1、 了解掌握纸条会飞、旋转的规律。
2、 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。
3、 学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。
三、教具准备：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
四、学具准备：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
五、教学重点
了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。
六、教学难点
体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
七、教学过程
1、教师出示优秀的范作。
学生欣赏。
2、学生自主学习
师指导学生制作完毕后相互交流， 并试飞。
3.自主活动， 发现问题。
4.作品展示 探究问题 教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。  
你觉得哪一个最漂亮？
哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？
5.学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？
哪一个比较特别。  
6.师：学生们！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？
学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。  
学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。 通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。
7.体验成功 飞纸游戏
教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。 教育学生注意安全和卫生。 学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。体验成功的乐趣。
8.总结延伸
教师总结。
你还能想出其他方法让纸条飞起来吗？
学生互评： 1. 谁的纸条描绘的最漂亮？
2. 谁的纸条飞的最漂亮？
3. 谁的纸条制作的和教材中的不 一样，
5. 有创意学生思考并课后交流。
课后反思：
通过本课的学习，学生掌握了纸条会飞、旋转的规律， 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰，小组活动的很好，课上应该多给学生自主练习的时间。

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第二课时：
一、教学目标：
1、 了解掌握纸条会飞、旋转的规律。
2、 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。
3、 学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。
二、教学重点：
了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。三、教学难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
四、教具准备：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
五、学具准备：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
六、教学过程：
（一）小组活动、交流成果
1、 指导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。2、 学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。
（自主活动，发现问题。）
（二）作品展示、探究问题
1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
2、你觉得哪一个最漂亮？哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？
3、学生代表展示自己的制作作品。
4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？
（差异比较，明确要求。）
（三）体验成功、飞纸游戏
1、 教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。
2、教育学生注意安全和卫生。
3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。
（体验成功的乐趣。）
（四）总结延伸
1、教师总结。
2、你还能想出其他方法让纸条飞起来吗？
3、学生互评：
谁的纸条描绘的最漂亮？谁的纸条飞的最漂亮？
谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？学生思考并课后交流。
课后反思：
这节课，学生掌握了纸条会飞、旋转的规律， 学会制作会飞的纸条，并能进行装饰，小组活动的很好，课上学生制作的作品很有特点，非常出色！