大班谈话很多教案设计：妈妈肚子里的宝宝

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大班谈话：妈妈肚子里的宝宝
海门市直机关幼儿园  陆燕
设计思路：
我是一个准妈妈，同时我也是班级里所有小朋友的妈妈，孩子们看着我日益隆起的肚子，都用好奇的眼神凝望着。他们时常会向我发问，“陆老师，宝宝现在在你肚子里干什么呀？”有的孩子还会小手托腮，不停的思索着，“我小的时候，在妈妈肚子里是什么样子的呢？”有孩子说，“我记得妈妈肚子里很黑，窗户也没有，我好害怕！”孩子们的好奇与天真，也让我更加想知道他们内心世界的想法，很想听听孩子们是怎么描述我肚子里的宝宝，外加我自身有利的身体条件，于是，我设计了大班谈话活动《妈妈肚子里的宝宝》。
活动目标：
1．通过看看、讲讲、画画的形式，让幼儿表达自己的想法，并能证实自己的观点。
2．培养幼儿倾听的能力，积极参与师幼之间的互动，学习承接同伴的回答。
3．通过了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备
1．课件 ，小教鞭  
2．笔、纸
3.经验准备：人物的各种形态，孕妇平时的生活片段，看看自己的出身小脚印，妈妈的孕妇照片等。
活动过程：
一、        激发兴趣，表述对肚子里宝宝的初步认识
    开场白：今天陆老师带着我肚子里的宝宝和你们一起来上课啦，我真开心！（师用小宝宝的口吻）宝宝，你也一定很开心吧！你们也和我的宝宝打打招呼吧！（小宝宝好，哥哥姐姐好！）
1．师：猜猜陆老师肚子里的宝宝里是什么样子的呢？（他会做些什么动作）请幼儿自由发表意见说说。
（假设一、抛接类   没有头发的，为什么你认为是没有的呢？谁有不同意见啊？你为什么说有头发的呀？（你们都说的很有道理哦！陆老师给你们鼓掌）
假设二、肯定、追问类   他会踢妈妈的，他踢妈妈想要告诉妈妈什么呢？你想想宝宝在妈妈肚子里会不会说话。（不会）正因为他不会说话，所以他才会用踢来告诉妈妈。
小小的，什么地方小小的？为什么小小的啊？你们觉得他说的有道理么？
假设三、提问类
他有没有牙齿？（没有）
爬着的，躺着的，一直这样的动作么，什么时候他会爬，什么时候会躺下来的呢？为什么呀？
假如幼儿说不到，教师提醒：想一想，小宝宝在妈妈肚子里的时候，他的眼睛是睁开的？还是闭着的？你来说说你的理由？（追问）
那他的手臂是什么姿势啊？伸开的？他的小手为什么要伸展开呢？是蜷缩在一起的？为什么呢？谁有不同意见的，你来说说看呢？（抛接）
那陆老师到还有一个问题了，小宝宝在妈妈肚子里穿衣服吗？没有？为什么觉得他没有穿衣服呢？（提问）

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二、大胆作画，丰富对宝宝的认识
1．师：宝宝在妈妈肚子里真有趣，拿张纸，把我的宝宝画下来吧！请吧！
（孩子画画，教师可以用语言提示：想一想，宝宝长得什么样子，他的眼睛是怎样的，小手，小脚呢？宝宝在妈妈的肚子里会是什么姿势呢？）
师：（等有孩子画完的时候教师说）你可以到这里来，找个合适的地方贴一贴，还可以跟旁边的小朋友说说你的画，看看你们画的宝宝有什么不同（让幼儿相互观察图画，讲讲宝宝的样子，发现他们的朴素理论）
    2．师：谁愿意来告诉我，你画的宝宝是什么样子的。（你可以说说宝宝的头发，眼睛，还有他的小手是这样的，手臂是那样的，他在妈妈的肚子里的姿势是……   若孩子不说，教师可提示：这是谁画的啊？你来说说宝宝在妈妈肚子里是什么样子的吧！）
3．教师根据幼儿的讲述，做总结，（有的小朋友认为是有头发的，有的认为是没有的，眼睛是开着的、闭着的，手脚是伸展开的，蜷缩的，小手是握拳的，五指伸开的……）
三、观察图片，体验宝宝在妈妈肚子里的生活
1．师：小宝宝真有趣，你们再来看看这里的小宝宝。打开幻灯片，你来看看他是什么样子的吧？让幼儿观察后说一说。（头发、眼睛、姿势等）
2．学做小宝宝，看看这个小宝宝的动作，我们一起来学一学吧，“哎呀，妈妈的肚子里好温暖啊！”学学这个小宝宝，“妈妈，我想你了，你有没有想我啊！”
“我要踢踢妈妈，告诉她，我饿了哦！”
    四、重点通过脐带，加深对宝宝的认识
1．师：原来宝宝在妈妈肚子里是这个样子的。宝宝要在妈妈的肚子里生活280天，他都做了些什么事情呢？让幼儿之间先相互讨论，然后再做出回答
（1）抛接型：宝宝吃什么呀？他是怎么吃的？（师：让我来告诉你吧！看一下你的小肚子，看看是不是有一个肚脐眼儿啊？那就是小宝宝吃东西的地方。小宝宝在妈妈肚子里的时候，是不能用嘴巴吃饭的，但是妈妈有一个输送营养的管道，叫脐带，与宝宝的肚脐眼儿连着。宝宝饿了的时候，妈妈就把营养输送给宝宝。宝宝也就一天天地长大了。等到宝宝出生以后，就可以用嘴吃饭了。这样，脐带就用不着了，医生阿姨就把它剪断、扎好，长大后就变成了现在的样子）
（2）倾听型：宝宝会动吗？他是怎么动的？（宝宝会动，他会蹬蹬小脚，握握拳头，还会在妈妈的肚子里转来转去，好像在游泳，他会爬，又会躺下来，也会翻身。）
（3）提问型：宝宝有没有大小便呢？对幼儿的回答追问为什么？(宝宝有小便，有时候也有大便)宝宝大小便的东西到哪里去了呢？（宝宝的大小便会随着妈妈的大小便排出体外）
（4）追问型：宝宝睡觉  他在什么时候会睡觉呢？他要睡多久呢？他睡的时间比你长还是比你短啊？为什么呀？
2．师：我们一起来看看宝宝在妈妈肚子里是怎么生活的吧！播放课件，让幼儿通过观看初步了解胎儿的形象和活动。
四、游戏——《我与宝宝说句话》：激发幼儿爱妈妈的情感，增加幼儿体贴妈妈的感情。
1．师：宝宝在肚子里一天天的长大，我的肚子也越来越大了，做起事情来就感觉不方便了。你来想想，我不方便做哪些事情啊？（带小朋友做操弯腰不方便，上楼梯很累，稍重一点的东西拎不动；有时候恶心、食欲很差，看见任何食物都不想吃，但告诫自己必须得吃，因为如果不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养了，虽然爱美，但不能化装，怕宝宝铅中毒。幼儿说说，教师总结）
2．师：虽然做好多事情，我都感觉不方便，但是陆老师每天都会和我的小宝宝说说话，小朋友有进步了，学了新本领，我就会告诉宝宝，小宝贝：今天哥哥姐姐都爱动脑筋，真棒！有时候，我也会摸着肚子告诉宝宝：小宝贝，你要乖乖的，多吸收营养，长大后像哥哥姐姐这么聪明哦！
你想和我的宝宝说些什么呢？你来摸摸我的肚子，告诉我的宝宝吧！（让幼儿摸着我的肚子和宝宝交流）
3．师：其实，你在妈妈肚子里的时候，你的妈妈也会像陆老师爱宝宝这样，爱你，她会陪着你散步，会给你唱歌，会给你讲故事，妈妈为你付出很多很多，所以我们要爱我们的妈妈！现在我们边走边想想，可以怎样感谢我们的妈妈，想一句最感动妈妈的话，放学的时候去告诉她吧！