小学语文优秀教案《城南旧事》阅读活动课教学设计

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活动目标：
1.了解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读文学作品的兴趣。
2. 走近人物，了解文中主要人物的个性.体会童年的快乐与忧伤。
3.指导学生读整本的书。指导学生带着自己的感情阅读。
活动准备：
设计“班级读书会阅读交流卡”，“文摘卡”，“教师感言”，引导学生再次深入阅读、思考，努力理解作品的主题。
上课过程：
一、谈话导入: 轻轻地走进童年的记忆
二、了解作者
１、那对于作者林海音你有多少了解呢？能向大家介绍一下吗？（学生介绍）
２、师小结介绍
三、城南印象
１、谈话导入
２、关于书名，作者为什么起名为《城南旧事》，引出出版后记。
３、了解“出版后记”和“序”。
(课件出示“温馨提示”：什么是“出版后记”和“序”)
４、了解目录和了解每个故事大概内容
（１）了解书本目录的作用
（２）通过目录，知道书中主要讲了哪几个故事。
(３)请生概括自己印象最深刻的故事梗概。
５、了解主要人物
（１）师：老师从书中截取了几个片段，猜猜下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？
（２）学生之间互出语段猜人物和相应的作品。
填一填：你能补充相应的作品名称和主要人物吗？
（３）说一说：
师：书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？印象里，他（她）是个怎样的人？（用一两句话说一说）
四、体会情感。
１、读了《城南旧事》，你们觉得英子在城南度过了怎样的童年呢？（板书：英子的童年）你是从书中哪些语句了解到的？我们先和小组里同学一起交流一下，然后再全班交流。
（课件出示“温馨提示”：如何做读书批注笔记）
２、学生小组讨论，老师巡视。（适当的指导）
3、推荐优秀的同学进行交流。
４、老师小结（课件出示“温馨提示”：阅读应该注意——）
五、拓展延伸。
１、写一写童年感言
２、再读《城南旧事》，关注人物描写。
３、观看电影《城南旧事》