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如何确保英语课堂的有效性

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发表于 2013-3-11 14:52:35 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
如何确保英语课堂的有效性
   课堂是一切劳动的成果体现,因此保证一节课的实际效果是重中之重,课堂是教学的中心环节,其重要性毋庸置疑,那么,如何确保英语课堂的有效性呢?我们认为应该做到以下几点:
一、要充分做好课前准备
1.通过集体备课,了解本单元的重点及难点,及重难点的讲解方式,确定每节课的教学目标,学生应掌握的程度,把握好易错点,确定个体学生清单,哪类学生应该掌握到哪种程度,做到心中有数。
2.确定板书内容,板书要精确体现课堂的教学内容,要精心设计。
3.要列一个简单的教学流程来指导自己的教学。
4.课堂中所用的教学资源提前准备。
二、要确保课堂的实际效果。
1.课堂落实到位。要做到一课一测,一个知识点一测。
2.课堂活动要严谨而有序,不能为开展活动而浪费课堂有效时间。活动要真正利于教学而不是为了活动而活动。
3.知识语言要清晰明了,易懂。
4.教师要善于利用多媒体创设情景,激发学生说的欲望,并让学生进行会话表演,使学生在半真实的情景中理解、运用语言,使学生情绪高涨,印象深刻,更牢固的掌握知识。
5.要多给学生自我表现的机会,提高学生听课能力。
6.要多注意学生的听课情绪,眼中始终有学生,会用眼和学生进行交流,目光多停留在程度较差的学生身上。
7.明确告诉学生的听课重点及难点,及本节课所掌握的内容。
8.要有小结,善于总结,让学生对知识有一个系统的认识。
9.教师要根据学生的学习状况,时时调动学生的听课情绪,要让学生永远充满着激情。
10.对于目标学生即学习英语有点款困难的学生,要反复提问。
11.知识点的导出,要让学生自己寻找总结,培养学生学的能力。
12.要注意课前热身,课前可让学生轮流用英语讲一个小短文,或讲一个英语小笑话。
13.初三课堂,要让学生前后联想归纳,把所学知识重新加以归纳整合,帮助学生建立一个完整系统的知识体系。
14.要讲--背--练结合,使学生容易消化,容易吸收,做到学以致用。
15.易错点可通过ppt反复操练。
三、要有高质量的反思。
    课后一定要坚持集体会课,总结课堂的不足和亮点,及时作出调整和改进,让自己的课不断进步,不断成熟。
本学期,我们英语各个备课组突破的主题是:
七年级如何守住达标课堂,如何完善提高
【背景】七年级开始上自主达标课,达标课要上出精彩,上出特色。
措施:
1.要不断的培养小组长,高标准,严格要求。
2.教师一定要善于引导,注意学生的活动形式,要多样。
3.善于发现学生的亮点,善于表扬,激发兴趣。
4.对于每个对话内容,教师一定要提前安排,培养学生的交际能力。
5.注重学生的口语运用能力。
八年级如何提高学生的阅读能力
【背景】再有四个月就要转入初三,学生的能力需要提升,尤其是阅读能力,因此,八年级英语组准备从完型填空这一关入手,突破这一难题。
措施:利用周二下午阅读课,组织学生看完型填空题,篇数为3—到4篇,主要解决生词、短语、语法、美句、答案。
落实办法:每天课前五分钟,组长为第一责任人,4号讲生词,3负责短语,2号语法及美句,1号负责全局主要是讲解答案,并领读相关内容。
九年级如何提高学生的写作能力
【背景】初三学生面临中考,需要培养学生的各方面的能力,但由于学生对句式的理解不够好,词汇量不多,作文是学生一大弱项,因此必须在对段时间内提高学生的写作能力。
措施:1.每节课课前复习做完常用句式,并造句。
2.每早读前背诵阅读理解中所遇到的生词,以此增加词汇量。
3.每次讲解作文时,黑板上板书一篇优秀作文,让学生提建议,讲作文思路,怎样谋局,怎样开篇,怎样拓展,给出时间记忆文章中的优美的句子,真正积累到大脑中,并学以致用。
4.讲解完型和阅读时,提醒学生随时摘录重点短语和重点句子。
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