中班语言活动《小雪花》优秀教学案例

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一、活动名称：中班语言《小雪花》
二、设计思路：
儿歌《小雪花》选自中班幼儿诗歌集。这是一首充满儿童情趣的作品，语调优美流畅，表现了小朋友对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。活动中通过猜谜、欣赏、绘画创编及律动，使学生从猜、看、画、听几个方面感受儿歌情绪，激发幼儿创编儿歌的欲望，感受儿歌的美。导入部分通过猜谜和歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，因此我选择了此内容。符合新《纲要》说：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿体验作品。
《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键：要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一要求，我制定了本活动的三个目标。
三、活动目标：
1、了解小雪花的基本特征；初步学习儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌优美的意境。
2、引导幼儿在学习儿歌的基础上大胆创编儿歌，培养幼儿的想象力和创造精神。
3、激发幼儿对雪的喜爱，感受大自然的美。
四、活动重、难点
重点：通过猜、看、听等方式帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌，感受儿歌优美的意境。
难点：大胆创编儿歌 ，并用绘画的形式表现出来。
五、活动准备：小雪花若干、小雪花课件、礼品盒、大背景图片、一封信

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六：活动过程：

师幼互动，猜谜导课

（一）活动流程图

活动延伸，升华感情

学习儿歌，表达感情

提问交流，开阔视野

创编儿歌，激发创意

创设情境，感受美丽

（二）活动过程设计

1.师幼互动，猜谜导课

（1）师：很多小朋友都喜欢猜谜语，今天王老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜。

（课件动态出示）雪中景色、推出谜语（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）（多媒体播放伴奏音乐）

（2）师：猜出来了吗？（课件出示动态的下雪情景）谜底。（小雪花）

[设计意图]：孩子们非常喜欢猜谜语，我根据这个特点，采用猜谜的方式导课，孩子们看到我用多媒体动态出示谜语非常喜欢，一下子就把他们吸引住了，其次借助多媒体让孩子们欣赏动态的下雪情景，感受美欣赏美。

2．创设情境，感受美丽

（1）师：小雪花长的是什么样的呢？让我们一起去看一看。(多媒体播放视屏音乐《小雪花》)。

（2）幼儿观后讨论回答。

（3）课件展示小雪花图片，巩固认识。（多媒体再次播放伴奏音乐）

[设计意图]：利用多媒体播放视屏音乐，激发幼儿了解小雪花的热情。

3.学习儿歌，表达感情

（1）师配乐朗诵儿歌，幼儿欣赏。（多媒体播放伴奏音乐和动态的雪景图）

    提问：儿歌叫什么名字？儿歌中说了什么？

（2）展示图标，幼儿再次欣赏儿歌《小雪花》[出示背景图]（课件展示图标）

  提问：小雪花挂到了哪里？小雪花铺满了哪里？我在雪中干什么了？

（3）幼儿与老师看课件齐朗诵儿歌。

[设计意图]：首先在观看视频音乐的基础上，让幼儿亲身感受到小雪花的飘落和看到、听到小雪花的样子，这样印象会更深刻，比教师直接告诉他们效果要好，其次课件图标的展示进一步的加深了幼儿学习儿歌的印象，激发了幼儿对雪花的喜爱之情。

4.创编儿歌，激发情趣

（1）师：小朋友们，从你们高兴的脸上我已经看出你们非常的喜欢小雪花。美丽的小雪花除了挂在了天上和树上，铺满了地和路，还会挂在哪里？铺满哪里呢？请你们在纸上画出来。

（2）幼儿创意画。(课件播放附伴奏音乐的背景图片)

（3）展示作品，创编儿歌。

[设计意图]：在学会儿歌的基础上，教师提问，幼儿讨论回答，激发幼儿的主动参与，培养幼儿的创造力，在这个教学环节中，让幼儿进行绘画，目的在于激发幼儿的学习兴趣，更好的感受儿歌所带来的美感。

5.提问交流，开阔视野

师：小雪花可真能干，能挂树，能铺地。王老师不禁想起了一个故事，想听吗？（播放动画片《堆雪人》片段。）

师： 下雪天除了堆雪人，还可以玩什么？（课件出示图片）

[设计意图］：边看、边听、边思考，可以训练幼儿的思维能力，也充分发挥了多媒体教学视听结合的优势，开阔幼儿的视野。

6.活动延伸，升华感情

（1）师：今天王老师把小雪人也请到我们班来做客啦。小雪人还给小朋友们带来了小礼物。

（2）课件播放小雪人送礼。(雪花和一封信)

师：（读信）中（5）班的小朋友们好：我是小雪人，我今天带来了美丽的小雪花送给你们，希望你们和雪花一样的洁白美丽。不过我有一个要求，请你们把小雪花贴在美丽的图上（树、房子、山、大地等）。

（3）多美丽的小雪花呀，让我们一起和小雪花跳起来吧。（课件播放动态下雪图歌曲《小雪花》）

［设计意图］：这一环节是教学活动的延伸，让“雪”的形象在孩子的眼中变得更加丰富，拓宽幼儿的视野，激发热情。最后在舞动的音乐声中进行情感升华的总结。

在活动的设计中，我首先考虑对幼儿兴趣的培养，结合教学内容，设计了以“雪”为主线的一系列活动，以丰富多彩的内容和生动活泼的形式，激发幼儿的学习兴趣。我根据中班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养幼儿学习诗歌的兴趣，大胆创编儿歌。