|
活动目标:
1、学习7的形式,知道6添上1是7,7比6多1
2、让幼儿体验在故事中探索数学的乐趣
活动准备:
1《金刚葫芦娃》片头曲
2、幼儿已熟悉故事情节
3、教学课件,结合故事情节创设数学情景
4、红莲籽,绿莲籽若干
大葫芦,小葫芦若干
葫芦数字卡1—7,若干
活动过程
一、导入活动:
播放片头曲,吸引幼儿调动幼儿参与的热情。
二、学习7的形成
结合课件演示引导幼儿感知“7”
莲籽在老爷爷照料下,已结开出了花
提问:数一数开了几朵花?(幼儿点数得出6朵花)
葫芦藤上又开了一朵紫花
提问:6朵花再添上1朵花,合起来是多少朵?
7朵花比6朵花多多少朵?
教师小结:6添1是7,7比6多1
2、这些花只有喝了雨露才能结出葫芦娃,爷爷在采雨露呢
提问:有几滴雨露(和花一一对应摧放)
(幼儿点数,得出6滴)
提问:7朵花和6滴雨露是不是一样多,想什么办法可以使花儿都有雨露呢?
启发:幼儿再采取一滴雨露,变成一样多了。
幼儿小语:6添上1是7,7比6多1
3、葫芦兄弟终于出世了。
幼儿点数,得出“7”,让幼儿知道,7朵花、7滴雨露,7个葫芦兄弟都可以用“7”表示。
三、幼儿操作
老爷爷收取了许多莲籽,你们愿意帮忙种莲籽,采葫芦?
引导幼儿操作演示:6添上1是7,7比6多1
(1)种莲籽
6颗红莲籽,添上1颗红莲籽合起来是7颗
(2)采葫芦(提醒幼儿一一对应摆放)
6个大葫芦,又添上1个小葫芦,合起来是7个葫芦
四、复习7以内的数:
游戏:葫芦兄弟找朋友
幼儿胸前别一张葫芦数字卡,变身葫芦娃,找和自己数字相同的葫芦兄弟
五、进一步加深对7的认识
游戏:金刚葫芦娃大变身
葫芦兄弟要去打妖怪,开始变身金刚葫芦娃
增强法力,你们想去吗?
指导幼儿变身金刚葫芦娃,要求幼儿七个葫芦兄弟起变身金刚葫芦
六、结束活动葫芦娃们“一起去打妖怪”
|
|