小学六年级下册语文《桃花心木》教学反思课后反思

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小学六年级下册语文《桃花心木》教学反思课后反思
第3课. 桃花心木
　　我教《桃花心木》时，我就有意识地让学生联系现实生活来理解，领悟其中蕴含的道理。课文中有这样一句话：
　　“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”
　　我带领学生朗读了这句话以后，提出下列问题让学生议论：
　　1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
　　2、联系生活实际，说说你对这句话的理解。
　　3、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的考验”？
　　第一题学生能通过联系上下文理解，从而理解人的“不确定”。
　　第二题学生能联系生活实际，谈了自己知道的在艰苦环境中自强自立的人的事例。知道只有在不确定中，才会对社会环境、人际关系等产生切身的感受，才会真正感知“尊重”、“艰辛”、“珍惜”等情感，从而学会与他人合作，体验到奋斗的艰难，珍惜来之不易的一切。学生在理解了这句话后又明白了做人的道理。教者所费时间不多，却使学生从文和道两方面受到启迪，既学习了语言，又受了教育，所以联系现实生活来学习语文课程能起到事半功倍的作用，只有将两者有机的结合起来，才能真正有效地达到教学目的。