语文版初三九年级下册第23课《送东阳马生序》阅读题答案同步练习题课课练

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语文版初三九年级下册第23课《送东阳马生序》阅读题答案同步练习题课课练
一、基础题（10分）
1.原文填空。（6分）
（1）同舍生皆被绮绣， ， ， ， ，烨然若神人。
（2）有司业、博士为之师， ， 。
2.给加粗字注音。（2分）
（1）未尝稍降辞色( ) （2）或遇其叱咄( )
3.用现代汉语表述下列句子。（2分）
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）先达德隆望尊，门人弟子填其室。
二、整体感悟（3分）
作者认为“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”件的根据是什么？
三、课文阅读题（11分）
阅读课文第1段，完成下列各题。
1.写出下面加粗字的读音。（2分）
（1）不敢稍逾约( ) （2）余则缊袍敝衣处其间( )
2.解释下列加粗词的意思。（4分）
（1）录毕，走送之 （2）俟其欣悦
（3）寓逆族主人 （4）腰白玉之环
3.用现代汉语表述下列句子。（2分）
（1）手自笔录，计日以还。
（2）援疑质理，俯身倾耳以请。
4.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？（3分）
四、中考题（21分）
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者， ， ， ？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，舍故道为学之难以告之。
1.选文选自 ，作者 ， （朝）人。（3分）
2.解释加粗词语。（2分）
（1）县官日有廪稍之供 （2）流辈甚称其贤
3.用现代汉语表述下列句子。（2分）
（1）坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣。
（2）自谓少时用心于学甚劳。
4.选文第一段用 手法，推出了“其业有不精，德有不成者， ， ， ？”的结论。（6分）
5.作者写作此文的目的是什么？（用文中的原句来回答）（1分）
6.古人“嗜学”的事例很多，请你举出两个。（2分）
7.作者认为学习条件不是能够成才的必然条件，关键在于个人的努力，即必须用心专一，才会学有所成。你同意作者的看法吗？请联系实际，说出自己的想法。（不少于50个字）（6分）

一、1.（1）戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 （2）未有问而不告 求而不得者也 点拨：字要写准确。
2.（1）jiàng （2）duō 点拨：多音字要读准音。
3.（1）（我）已经成年了，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子。 点拨：译文不要丢掉重点词语的解释。
二、今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。 点拨：以现在的优越条件对比作者求学时的艰辛。
三、1.（1）yú （2）yùn
2.（1）跑 （2）等待 （3）旅馆 （4）腰上系着
点拨：据上下文推断，注意古文中“走”是“跑”的意思。
3.（1）亲身抄写，计算着日子（按时）归还。 （2）提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地请教。 点拨：注意“笔录”和“质疑”的解释。
4.（1）叩问之难。 （2）路途艰难。 （3）生活艰难。 点拨：注意问题中是“成年后”，不要写幼时求学之难。要审清题意再做题。
四、1.《送东阳马生序》 宋濂 明 点拨：注意“濂”的写法和作者的朝代。
2.（1）朝廷，官府 （2）同辈。 点拨：“县官”的解释不要望文生义。
3.（1）坐在高大宽敞的房子里面诵读诗书，没有奔走的劳累。（2）自己说少年时学习用心十分劳苦。 点拨：词语要翻译准确，如“甚”作“十分、很”解。
4.对比 非天质之卑 则心不苦余之专耳 岂他人之过哉 点拨：据上下文分析。
5.余故道为学之难以告之。
6.略： 点拨：车胤囊萤、孙康映雪、匡衡凿壁偷光等，符合题意即可。
7.略： 点拨：必须联系实际，有自己真实的想法，符合题意即可。