新人教版一年级下册数学《找规律数字》教学设计板书设计教案

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新人教版一年级下册数学《找规律数字》教学设计板书设计教案
                               找规律（数字）
                                第二课时
教学内容：图形与数字变化规律
教学目标：
1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察、推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点：通过探索自己发现规律。
教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。
教学准备：小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。
教学过程：
一、揭题：
小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。
二、探索新知：
例4、学生讨论，怎样摆
                                                                     
例5、出示挂图
   小朋友们在干什么？观察他们摆的图形。
例6
1、 自学、小组合作学习，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）
（1） 学生小组活动。
（2） 汇报交流。
2、动手创造：
（1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。
（2）学生活动。
（3） 小组交流。
（4） 选派小组全班汇报交流。
（5）完成做一做。  先摆5个圆片，再摆3个正方形。
5   3   5   3   5   3
三、课堂作业设计  
    练习十六  第3题
四、小结：谈谈这节课你的收获。
板书设计：                     找规律（数字）
1、 摆一个正方形用4根小棒，摆1个三角形用3根小棒
        4    3   4   3    4    3
2、
          1        2        1        2       1       2
     3、
             3        1        3        1         3          1

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                            找规律（数字）
                               第三课时
教学内容：教科书88页。
教学目标：
1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察、推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点：通过探索自己发现规律
教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。
教具准备：挂图
教学过程：
一、揭题：
小朋友们，上节课我们不仅探索了有关图形的规律，而且还探索了有关数字的规律，这节课我们继续来学习。
二、探索新知：
1、        学习例7。
5     10     15     20     25
3     6       9     12     15
（1）        小组合作学习例7，你们能发现什么规律？
（2）        学生小组活动。
（3）        汇报交流：第1组都是加5，第2组都是加3。
（3）        汇报交流：第1组都是加5，第2组都是加3。
2、做一做
（1）   1     5     9     13
  （2）  2    12    22    32
  第一组都加4    第二组都加10
三、课堂作业设计
   11     13     15     17                        
   20     18     16     14                        
   5       7      9                  15    17    19
四、学生创造性地思考其他有规律的数字排列。
五、总结：
这节课我们研究的数的排列规律，第一行数相邻两数的差是相等它们的差有的是1，有的是3或者5，我们可以通过计算的方法，找出第行数相邻两数之间的差，从而找出规律。
板书设计：             数学变化规律
             例7     5     10     15     20     25
                         +5    +5     +5     +5
                     3      6      9      12      15
                        +3     +3     +3      +3