八年级下册语文在萧红墓前的五分钟讲演同步练习题及阅读题答案课课练

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八年级下册语文在萧红墓前的五分钟讲演同步练习题及阅读题答案课课练
A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1.给下列加点的字读音（4分）
游泳（ ）　　 渊博（ ）　　 溺爱（ ）　　舐犊情深（ ）
　　2.解释词语。（6分）
博爱： 。
打抱不平： 。
3.王静安在(人间词话)中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。'此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；'此第二境也。 ‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。'此第三境也。”
下面的诗句也可理解为求学和治学的一种境界，请细细体会，用一句话说说你对这种境界的理解。（10分）
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》)
4.就下面两则材料进行探究。（30分）
材料一：
据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：
据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？

B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
阅读课文，回答问题。
在萧红墓前的5分钟演讲（郭沫若）
年轻的朋友们：
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我做“5分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。
我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟!”于是当大家沉默到5分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”
大家假如要反诘我：“你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢?”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗?”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了!他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们!我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢?
第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他为饥为渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志彻底一切，这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就死了还年轻，假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
1.这篇演讲辞是1948年郭老在萧红墓前对香港南方学院艺术系教师所做的一次即兴演讲。演讲句式和用词口语色彩很强，使人倍感亲切。试举出一例加以分析。（6分）
2.演讲的开头极为巧妙，郭沫若用诙谐风趣的语言来说“5分钟”的要求，其作用是什么?（6分）
3.从上下文看，“年轻精神”的内涵有哪些?（6分）
4.在改革开放的今天，“年轻精神”应有什么新的含义?（6分）
阅读下文，回答问题。
道德是做人的根本。做人要有道德，中外很多名人是我们的楷模。根本一坏，纵然你有有一些学问和本领，也是无甚用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。所以我们要建筑人格长城，建筑人格长城的基础是道德。现在分“公德”发、和“私德”两方面说。
先说公德。公德是维系社会群体生存和发展的 公共道德。一个集体能不能稳固，是否可以兴盛起来，就要看每一个集体的组成分子，能不能顾到公德，维护公德。如果人人以维护为前提，注意每个行动，则这个集体必然是日益稳固，日益发展，日益兴盛。如果多数人只顾各人利益，不顾集体利益，则这个集体的基础必然动摇，并且一定要衰败下去！所以我们不能只顾个人利益，更应顾集体利益。我们每一个行动上，都要问一问是否妨害了公德，是否有助于公德。妨害公德的，没有做的就要决心不要做；已经开始做的，立刻停止不做。若是有助 于公德的事情，大家应齐心协力来助他成功。
再说私德。私德不讲究的人，每每就是成为妨害公德的人。（1）一个人的私德更是要紧，私德是公德的根本，公德是私德的表现。私德最重要的是“廉洁”；（2）一切坏心术坏行为，都是由不廉洁造成的。
5.在文中找出“动摇”、““衰败“的反义词各一个。（5分 ）
6.在第三节（1）处应填的关联词语是________，（2）处应填的是__________。（6分 ）
A.因为 B.如果 C.只要 D.所以 E.即使 F.与其
7.私德最重要的是“廉洁”，“廉洁”加引号的作用是（ ）。（4分 ）
A.表示引用 B.表示特定称谓
C.表示强调突出 D.表示讽刺否定
8.上文的“日益稳固，日益发展，日益强盛”三个短语能否替换，为什么？（5分 ）
9.“我们不能只顾个人利益，更应顾集体利益”中“更”表示____，它不能替换的原因是_______。（6分 ）

C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
比较阅读下面两篇文章，回答问题。
【甲】
年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻。我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活看，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年．而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
（郭沫若《在萧红墓前的五分钟讲演》
【乙】
年 轻
【美】塞缨尔·乌尔曼
年轻，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃朝气，是人生春色深处的一缕清新。
年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。而60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有这种胆识和气质。没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。
岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。忧虑、恐惧，缺乏自信才使人佝倭于时间的尘埃之中。
无论是60岁还是16岁，每个人都会被未来所吸引，都会对人生竞争中的欢乐怀着孩子般无穷无尽的渴望。在你我心灵的深处，同样有一个无线电台，只要它不停地从人群中、从无限的时空中接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信息，你我就永远年轻。
一旦这无线电台坍塌，你的心便会被玩世不恭和悲观绝望的寒冰酷雪所覆盖，你便衰老了——即使你只有20岁；但如果这无线电台始终矗立在你的心中，捕捉着每一个乐观向上的电波，你便有希望攀登于年轻的80岁。
1.（甲）(乙)两文中所揭示的“年轻”的共同内涵是什么？(10分)
2.下列说法不正确的一项是（ ）。(4分)
（A） "年轻，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，它是心灵中的一种状态…… ”句中的“它”指代的是“年轻”。
（B）（乙）文中“如果这无线电台始终矗立在你的心中，捕捉着每一个乐观向上的电波，你便有希望攀登于年轻的80岁。”这一条件复句，强调了生理上的作用。
（C）（乙）文中“无线电台”的意思是追求知识、探索真理、乐观向上的理想和信念。
（D）（甲）文的语言特点是简练明快，富有哲理；(乙)文借助对比、排比、比喻等修辞手法，显得生动形象，浅显易懂。
3.（甲）文中加点的“主要的”能否去掉？为什么？（16分）

4.（乙）文中为什么说“没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人”？（请用文中的句子回答）（10分）
5.仿照（乙）文第一段的句式，以“学习”、“读书”、“生活”、“友情”和“友谊”等为内容造句。
示例：友谊，并非酒席上的觥筹交错，也并非行为上的哥们义气，它是人生最美好的东西，是集体的粘合剂。（10分）

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A卷

1. yǒ；bó；nì；shì 2.博爱：指对人类普遍的爱。打抱不平：帮助受欺压的人说话或采取某种行动。 3.提示：这是一道开放性试题，围绕着“持之以恒、顽强不息、全身心投入”这些方面都可以写。如果有另外的想法，言之成理也可以。 4.⑴示例：如何对待荣誉？（言之有理即可）⑵示例：就把它当作今早吃下去的面包，化作能量，为继续前进的步伐提供无尽的精力吧！（要与前面提出的有价值的问题相符） ⑶我不论是耶利内克或者还是金庸，我都会像他们一样；当然，我还会拿出一部分奖金做慈善。（言之有理即可）

B卷

1.示例：讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难。“不多不少”与“恰好”语意相同，但又起强调作用，是口语的特点。 2.给演讲创造一种活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离。 3.追求真理，博爱无私，勇敢坚毅。 4.示例：开拓创新、与时俱进等。 5.稳固，兴盛 6.DA 7.C 8.不能，三个短语表述 的内容是逐步提高，合乎事物发展顺序。 9.表示程度，如删去句意过于绝对，影响说服力。

C卷

1.不是专看生理年龄大小，而主要看精神上是否充分。 2.B 3.不能。去掉“主要的”，无法突出看年轻不年轻是以精神为主这个重点。 4.岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。 5.示例：友情，并非深秋里的严霜，也并非寒冬里的阴风，它是初春里的一缕阳光，是酷暑里的一片浓阴。