苏教版八年级下册语文第6课《纪念白求恩》阅读题答案课堂作业课后练习题

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苏教版八年级下册语文第6课《纪念白求恩》阅读题答案课堂作业课后练习题
【同步达纲练习】
一、选择题
1.选出下列加点字注音有误的一项是（ ）。
A.纯粹(cuì) 鄙薄(bǐ) B.漠不关心(mò) 热忱(chén)
C.派遣(xiǎn) 拈轻怕重(zhān) D.殉职(xùn) 狭隘(ài)
2.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）。
A.这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。（设问）
B.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）
C.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）
D.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）
3“这是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义”。该句后一部分进一层说明前一部分。它具体说明的是（ ）。
A.国际主义的性质和目的。
B.国际主义的具体内容。
C.国际主义同狭隘民族主义、狭隘爱国主义的区别。
D.区别于狭隘民族主义与狭隘爱国主义的国际主义。
4.选出下列说法正确的一项是（ ）
A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成份。
B.本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。
C.议论文的三要素是论点、论证、结论。
D.本文的文体是记叙文。
二.综合题
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的。无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。
5.这段文字的论点是第 句。
6.第⑨句中“无不为之感动”的主语是（ ）。
A.晋察冀边区的军民。 B.受过白求恩医生治疗的人。
C.受过白求恩医生治疗的人和亲眼看过白求恩医生工作的人。
D.所有亲身受过白求恩医生治疗和亲眼看过他工作的晋察冀边区的军民。
7.这段文字层次划分正确的一项是（ ）。
A.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
C.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ D.①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
8．本段使用了两种论证方法，它们是 和 。
【创新能力训练】
思索一切（节选）
记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思索一切”。这句话告诉我们，生活中需要思索。
翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创造了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了几万次试验的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的成果、不能想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类。《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。
1.解释下列句子。
（1）学而不思则罔： 。
（2）思而不学则殆： 。
2.本文的论点是： 。
3.第二段中的论据有 和 。
4.第二段运用了 的论证方法。
【学科渗透训练】
①辣椒原产南美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”，又名“榛椒”“大椒”“辣茄”约有7000多个品种。辣椒有辣和不辣之分，甜椒不辣。我国云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难以忍受，疼痛万分。墨西哥阿兹台克人把辣椒的辣度从“辣”到“极辣”分为6个等级。1912年，美国制药家斯科维尔制定了测量辣度的方法，因此辣度的单位也就叫斯科维尔。被评为“辣椒博士”的美国植物病理学家用这种测量方法测出甜椒的辣度为零，墨西哥最辣的辣椒“哈巴内罗”具有300000斯科维尔。
②辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有3个好处：营养丰富、驱风散寒、增进食欲。每100克辣椒的维生素C含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒尚含有维生素B1、B2、胡萝卜素及其他营养物质。谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄”。辣椒中的主要辣味物质辣椒素对身体具有刺激作用，辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经递质即将“烧灼”的信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到“发热”。大脑同时促使胃液和唾液分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化和增进食欲。
③辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，促使身体释放一种自体止痛剂，这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起一种轻微的欣快作用（精神快感），专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们对辣椒爱不释手的主要原因。
1.阅读第1段，根据文章内容填空。
辣椒原产 ，＿ 世纪传入我国，故亦称“＿ ”，约有____________个品种。 美国制药家斯科维尔制定了测量辣度的方法，因此辣度的单位就叫做“ ”。
2.吃辣椒有什么好处？（择要回答）
3.为什么说“辣椒，很多人越吃，越想吃”？
4.第1段划线的语句运用了哪些说明方法？其说明的内容是什么？

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参考答案

【同步达纲练习】

一、1.B 2.B。应为比喻 3.D 4.B

二、5.第①句 6.D 7.D 8.摆事实 讲道理

【创新能力训练】

1.(1)学习了不去思考就会迷惑而无所得。 (2)一味思考而不去学习就会疲倦而无所得。2.生活中需要思索 3.事例 道理 4.事例论证。

【学科渗透训练】

1.南美洲，17，“番椒”，7000多，斯科维尔。

2.营养丰富，趋风散寒，增进食欲。

3.吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，促使身体释放自体止痛剂，它就像少量麻醉剂，能起一种轻微的欣快作用，即专家称之为的“辣椒微醉”作用。因此，辣椒，很多人越吃越想吃。

4.列数字，分类别，举例子。说明：辣椒的产地，传入我国的时间，别称，及我国最辣的辣椒。