苏教版八年级下册语文第4课《马说》阅读题答案课堂作业课后练习题

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苏教版八年级下册语文第4课《马说》阅读题答案课堂作业课后练习题
1、为下列加点字选择正确的解释。（3分）
①且欲与常马等不可得：（ ）
A. 等候 B. 等同，一样 C. 等于 D. 等级
②策之不以其道：（ ）
A. 道理 B. 规律 C. 方法 D. 道德
③执策而临之：（ ）
A. 面对 B. 驾驭 C. 到达 D. 光临
2. 选出下列句子中加点字与“安求其能千里也”句中加点词的意义和用法相同的一句（ ）（2分）
A. 其真无马邪 B. 其真不知马也
C. 策之不以其道 D. 以其境过清
3. 选择下句中“之”字用法相同的一项：（2分）
①执策而临之 ②送杜少府之任蜀川 ③骈死于槽枥之间
④策之不以其道 ⑤楚王闻之 ⑥心乐之
⑦虽有千里之能 ⑧祗辱于奴隶人之手 ⑨马之千里者
A. ②⑥⑨ B. ①④⑨ C. ③⑦⑧ D. ②③⑤
4. 给下面句子选择正确的解释。（2分）
（1）才美不外见（ ）
A. （千里马）的本领和美好的素质就表现不出来。
B. （千里马）的才能外貌就显露不出来。
C. 他的本领和优秀的品质就表露不出来。
（2）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（ ）
A. 所以即使有千里马，只是辱没在马夫的手里，死在马厩里。
B. 所以即使有千里马，只是辱没在马夫的手里，（与普通的马）一同死在马厩里。
C. 所以虽然有千里马，也辱没在马夫的手里了，或死在马厩里。
5、这篇文章的主旨是：（ ）（2分）
A. 论证人才的重要性：“世有伯乐，然后有千里马。”
B. 借千里马为喻对封建统治者“不知马”，埋没人才的行为作了有力的揭露。
C. 借千里马的不幸遭遇，曲折地表现自己怀才不遇之叹。
D. 这是一篇谈养马经验的文章，目的是要使养马人懂得如何养好千里马。　
6、本文主要的写作方法是：（ ）（2分）
A. 对比 B. 借景抒情 C. 托物寓意 D. 记叙与议论相结合
7、写出本文中5个通假字，并且写出文中意：（5分）
A._______通_______: 解释为：________________
B. _______通_______: 解释为：________________
C. _______通_______: 解释为：________________
D. _______通_______: 解释为：________________
E. _______通_______: 解释为：________________
8、根据文中表达的意思用原文填空：（5分）
①千里马的才能被埋没的原因是什么？ 。
②作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在哪三个方面？ 。
③对食马者进行强烈讽刺的是哪一句？ 。
④伯乐指： ；千里马指： 。

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【试题答案】

1、B C A 2、C 3. C 4. A B 5、B 6、C 7、略 8、①食马者不知其能千里而食也 ②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。③执策而临之，曰：“天下无马。” ④伯乐指：能识别人才的统治者。 千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。