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苏教版七年级语文下册第26课《歌词三首》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间(30分钟) 分值(50分)
1.给下列加点字注音:(5分)
萦绕( ) 烙印( ) 狂澜( ) 澎湃( )( )
2.填空:(5分)
《我的中国心》作者 ,《在希望的田野上》作者 ,《黄河大合唱》作者 ,节选自 ,该歌词由 谱成歌曲。
3.这三首歌词抒发了不同的感情,《我的中国心》抒发了 的感情;《在希望的田野上》表达了 的感情;《黄河颂》表现了 的感情。(6分)
4.《在希望的田野上》歌词分三个部分,第一部分描写了 ,第二部分憧憬了 ,第三部分抒写了 ,表达了作者 的激情。(8分)
5.说说你对下列歌词的理解。(9分)
⑴洋装虽然穿在身,我心依然是中国心。
⑵禾苗在农民的汗水里抽穗,牛羊在牧人的笛声中成长。
⑶你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千百条铁的臂膀。
6.《我的中国心》是香港回归前,香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的,一经演唱,立即广为流传,是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣?(6分)
7.联系《黄河颂》的内容,说说你印象中的“我们民族的伟大精神”包括哪些精神?(6分)
8.如果让你唱这三首歌,《我的中国心》宜用 的音调,《在希望的田野上》宜用 的音调,《黄河颂》宜用 的音调。(5分)
B 综合提升卷
时间(45分钟) 分值(50分)
1.片断练习:能用你自己的语言用一个片断写写一个爱国的故事吗?(30分)
阅读下文,回答问题。(20分)
做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢?
夏日,每一位来到海滨的人,不是凝望着碧浪翻滚的大海,眺望着远处点点的渔帆,便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳,都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时,捡到心爱小贝壳的人,都会抬头向海:感激大海慷慨的赠予,感激那迎面而来的洁白浪花,是它们,携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳,来到人们的面前。
是的,是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗?
有的人,就是一朵携带彩贝的海浪,当你和他相处一段时间以后,你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如,他的热情,他的诚恳,他的谦虚好学,他的表里如一,他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西,比如他的守时,他的节俭,他的整洁,以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格,好的行为,好的习惯,时时在感染着你,使你感到所获良多。
——这样的人,不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗!
是啊,如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪,他的人生该是多么的美好和充盈。
我想,要是生活里的每一个人都是这样,我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩,彩色的贝壳将会俯拾皆是……
2.贯串这篇文章的线索是:(3分)
3.本文从贝壳写起,升华出这样一个美好的主题:(3分)
4.文中表现作者思路转折与深化的一个句子是:(3分)
5.文中画线句写出了什么?(3分)
6.试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法:(3分)
7.展开联想,以“彩贝”或“海浪”为话题(自选一处)写一句富有哲理的话。(5分)
①彩贝: 。
②海浪: 。
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