四年级语文下册第五单元学写关于植物的研究报告作文教案设计与课后反思

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教学内容：九年义务教育四年级语文下册第五单元
作文重点：学写关于植物的研究报告（让学生了解研究报告的一般步骤和方法，并能仿照例文写一篇关于植物的简单的研究报告）。
课前准备：让学生观察一两种自己喜欢的植物。

教学过程：
一、师激情导入，明确要求
师：同学们，大自然界中的植物王国里有无穷多的奥秘，等待着我们去发现，去探索。那你有认真观察和仔细研究过那些千姿百态的植物吗？
生：有。
师：大家一定很奇怪为什么要让你们观察植物吧？其实大家打开“习作5”就知道了。
生打开“习作5”。
师：我们先来看看本次习作的内容。（让生读“习作5”，找出习作要求）
出示习作要求：习作内容是“你的发现”“你的研究成果”，习作对象是身边的一两种植物。
二、讨论写作步骤
师：那如何才能写好这篇研究报告呢？首先要做什么？
生：确定研究对象
师：然后呢？
生：仔细观察。
生：看有没有什么发现。
师：对，我们要对选择的对象仔细观察，并在此基础上认真研究。也可以通过询问他人或差资料等方式收集资料。
师：最后再怎么做呢？
生：写下来。
师：要把观察结果有条理地记录下来，还可配上图片和插图，这样一篇演技报告就完成了。
三、读析例文，感知说法
1．在讨论的基础上，学习例文，掌握写作方法。
出示例文，让学生自己读一读，看看小作者是怎样选择材料，怎样安排的呢？
2．互相讨论，交流，请生站起来说说，师适当点拨。
师：例文先写了什么，然后写什么，再写了什么，最后呢？
生：先总述写作对象，然后写了他们的外形特征，再写了小作者的发现和研究成果，最后总结了一下。
师：哪些要详写，哪些简写呢？
生：外形特征可简单写，发现和研究成果要详写。
四、观察盆景，即兴练说
1．出示一盆仙人球盆景，让生仔细观察，看看有没有什么发现？
师：仔细观察，这盆仙人球是什么样子的？
生：刺是红色的，表皮是绿色的，还有最上面的刺是白色的。
生：它比某某（学生名字）的拳头还大，像个缩起来的刺猬。
生：盆里的土很干，都开裂了，可是仙人球却还是那么升级盎然。
生：……
师：大家都描述的很好，如果我们要把它给写出来，怎样才能让我们很清楚地看懂呢？
生：按一定的顺序描写。
师：比如？
生：从上到下，从外到里从整体到部分……
师：除了方位顺序外，我们还可以采取其他的方式吗？
生：时间顺序，比如四季顺序，早中晚顺序……
师：大家讲得都不错，那你们观察到现在，有没有发现什么？
生：为什么它的刺中间是红的，上面的却是白的？
生：为什么其他植物长有叶子，仙人球却长刺呢？
师：谁能解决这两个问题？
生：我想起在菜市场有卖仙人球的，有好多颜色，我问过老板，原来是染色的。
生：对对，我发现仙人球上的有些刺根部也是白色的。
师：好，那谁能解决第二个问题？
生默，师解答。
师：仙人球原先生长在沙漠里，那里缺乏水分，阳光很强烈，叶子成为刺状，减少受热面积，从而减少阳光蒸发水分，还能防止其他动物的伤害。
生恍然大悟状。
五、动手试写，巡回指导。
师：说了这么多，如果让你写这盆仙人球的研究报告，大家会写了吗？
生（大声）：会，就按例文的结构写就行了。
师：好，那先前让大家仔细观察你们喜欢的植物，相信大家都有所发现，现在大家就动笔来写写你的研究报告吧！有所发现但还不明原因的可以问我。
生动笔写草稿，师巡视点拨。
六、反复朗读，修改草稿后誊写到作文本上。

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课后反思：
这是小学四年级下学期的一节作文课。在上这篇习作之前，我让学生观察一些自己喜欢的植物，为上课做准备。在课堂上，我首先让学生充分解读了例文的写作思路，通过他们自己的思考，我的适时点拨，让他们很快明白写研究报告的步骤，并了解这篇习作的侧重点是对自己观察中的发现进行研究，体现它的价值作用。在指导过程中，让学生通过例文和我的讲解明白如何抓住特点观察，如何用形象的语言详略恰当地描述，并能有条理地把研究成果写下来。学生们因提前观察过，所以对这篇习作的兴趣很大。在教学过程中，学生一直呈主导地位，我只是适时点拨，这样可以充分发挥学生的主观能动性，让他们投入到这篇习作的研究中区。在写作过程中，学生也很积极地思考，对于自己的发现，大家都很兴奋，都想把它写出来，所以写出的作文都还不错。在此间我发现，培养学生的写作兴趣，首先要让他对所写对象感兴趣，这样老师教，学生学都将事半功倍。

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例文：
仙人球
老师的讲台上有一盆仙人球，它总是默默地陪伴着我们上课、下课，而我们总是忽视它。偶尔我们会给它浇浇水，它便显得更精神了。
这天，我写完作业，想休息一下，不经意间看到了这盆仙人球。细细一看，竟被吸引住了。这棵仙人球比我的拳头大一点，远远看去，像是一只缩成一团、披着满身红色刺的的刺猬。我情不自禁地想用手去摸摸，一不小心，力气大了些，手指尖立刻传来一阵尖锐的刺痛感。我连忙缩回手，心想：这棵小小的仙人球看起来不起眼，可还真不好惹。
其他同学看到我捏着手指，再看看仙人球，都笑起来，还告诉我他们也常常被刺到。“这个可恶的小东西，为什么要长刺呢？”我盯着仙人球问。可是，同学们都不知道。我又想起我家门前的几颗仙人掌和仙人树，好像都没有长叶子，都是长着刺。我很奇怪，于是便去问老师。老师开始也不太清楚，后来她去上网查了一下，告诉了我原因。原来，像仙人球、仙人掌和仙人树原先都是生长在沙漠中的。在沙漠中，天气及其炎热，水源匮乏，它们为了生存，叶子慢慢地就变成了针状，这样可以减少阳光照射的面积，从而保存更多的水分。除此之外，还可以防止野生动物的伤害。
看着这棵小小的仙人球，它的形象在我的眼中渐渐大起来。拿起水壶，给它浇了浇水，水珠挂在刺尖上，晶莹透亮。这真是一棵坚强的仙人球啊！