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人教版小学语文第一册期末复习资料免费下载

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楼主
发表于 2013-1-9 13:23:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、写出与以下字意思相反的字。
黑—    上—      出—      大—      有—     关—    短—    外—
降—    圆—      东—      死—      反—    去—     左—    多—
二、填空:
1.远看(   )有色,近听(   )(   )声。春去花还在,(   )(   )(   )(  )惊。谜语中出现了三对意思相反的词,是(  )—(   );(  )—(  );(  )—(  ),所描述的景物有(  )(  )(  )(   ),谜底是(   )  。
2、小熊一家住在(  )洞(    )。他们想造一间(   )(   )房(   )住。
他们走进森林,春天,看到树上(  )满了绿叶,夏天,看到树上(   )满了花(  ),秋天,看到树上结满了(  )(  ),冬天,看到树上有许多(  )(   )。
3、豆角青青细(   )(   ),黄(   )身穿绿(   )裳。茄(    )高高打灯笼,萝(   )地(  )捉迷藏。辣椒(    )(    )尖尖嘴,南(   )越老皮越黄。红绿黄紫真好看,菜园(    )(   )好(    )光。                 (1)请在表示蔬菜的词语下划上“——”;( 2)、请在表示颜色的词语下划上“  ”。
4、鸭妈妈对小鸭说:“(    )溪的(    )(    )深,(   )(      )去游吧。”鹰妈妈对小鹰说:“(   )那边(    )景很美(    )(    )去看吧。”过了(    )(    ),小鹰学会了飞翔。
5、(    )树旁边的地(    )种(    )许多花(    )。花(    )已经(     )花了,(    )朵朵金黄色的(     )花,在阳光(    )格外鲜艳。
6、妈妈(    )要往外拿,小云跑过(  )按住妈妈的(  ),说:“妈妈,这(  )布熊是我送您的(   )(    )礼物。你总是忘了(    )(    )的(     )(  ),(    )  (   )我把(    )(      )借给您!”
三、把表示数量词的序号填在相应的括号里。
棵  座   块  片  朵   只   条  把   头  群  个   堆  颗   间   束  本
两(  )小树     一( )山    一( )田    一( )树林    一(  )果园
一( )红花    一( )白鹅    一(  )彩虹   一(  )狗    一(  )伞
一(  )小河  一(  )白云   一(  )木船   一(  )野花  一(  )鸭子
一(  )牛    一( )苹果    一(  )杏子    一(  )桃    一(  )枣
一(  )风光    一(  )天安门     一(  )房子     一( )花生
一( )布熊    一(  )鲜花      一(  )书   
四、把适当的词语用线连起来。
热情的       草芽           青青的      门          暖和的     小伞
美丽的       话儿           宽宽的      墙          绿色的     衣服
尖尖的       彩虹           大大的      窗          雪白的     衣裳
绿油油的     禾苗           白白的      瓦          漂亮的     云朵
弯弯的     星星          弯弯的       雨点         鲜艳的       风景
蓝蓝的     小河          数不清       花儿         美丽的      草地   
闪闪的     月儿          红红的       鲜花         漂亮的      花朵
长长的     天空          美丽的      雨点          绿绿的      雪孩子
看     水果      仔细地     笑      冷       远        多       丑
送     皮球      高兴地     说      高       借        答       浅
拍     报纸      快乐地     看      近       热        深       快
穿     花生      开心地     跑      还       后        美       问
种     衣服      飞快地     玩      前       低        慢       少
五、写出以下字的笔画顺序和笔画数
火--------------------   共-----画         方---------------------         共-------画
衣------------------------------共------画     业---------------------------     共-------画
半-----------------------------共-------画     片----------------------------    共--------画
瓜-----------------------------共-------画     年-------------------------      共-------画
里-----------------------------共-------画     果-------------------------      共-------画
雨-----------------------------共------画      两----------------------------    共------画
六、把下列词语排成一句通顺的话。
1、小羊  小牛   吃青草   一起  在  和  草地上  ---------------------------------
2、小文   开心地   今天   我   一起  和  看书------------------------------------
七、看拼音写汉字
毛巾  开心  上升  书本  东西  果皮  生日  今年  回来  左右  今年  正方 不走了 公平  

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沙发
 楼主| 发表于 2013-1-9 13:24:05 | 只看该作者
完整版下载 人教版第一册期末复习资料.doc (24.5 KB, 下载次数: 4764)
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板凳
发表于 2013-1-9 15:20:39 | 只看该作者
我正需要呢,谢谢楼主
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地板
发表于 2013-1-15 20:04:49 | 只看该作者
一、写出与以下字意思相反的字。
黑—    上—      出—      大—      有—     关—    短—    外—
降—    圆—      东—      死—      反—    去—     左—    多—
二、填空:
1.远看(   )有色,近听(   )(   )声。春去花还在,(   )(   )(   )(  )惊。谜语中出现了三对意思相反的词,是(  )—(   );(  )—(  );(  )—(  ),所描述的景物有(  )(  )(  )(   ),谜底是(   )  。
2、小熊一家住在(  )洞(    )。他们想造一间(   )(   )房(   )住。
他们走进森林,春天,看到树上(  )满了绿叶,夏天,看到树上(   )满了花(  ),秋天,看到树上结满了(  )(  ),冬天,看到树上有许多(  )(   )。
3、豆角青青细(   )(   ),黄(   )身穿绿(   )裳。茄(    )高高打灯笼,萝(   )地(  )捉迷藏。辣椒(    )(    )尖尖嘴,南(   )越老皮越黄。红绿黄紫真好看,菜园(    )(   )好(    )光。                 (1)请在表示蔬菜的词语下划上“——”;( 2)、请在表示颜色的词语下划上“  ”。
4、鸭妈妈对小鸭说:“(    )溪的(    )(    )深,(   )(      )去游吧。”鹰妈妈对小鹰说:“(   )那边(    )景很美(    )(    )去看吧。”过了(    )(    ),小鹰学会了飞翔。
5、(    )树旁边的地(    )种(    )许多花(    )。花(    )已经(     )花了,(    )朵朵金黄色的(     )花,在阳光(    )格外鲜艳。
6、妈妈(    )要往外拿,小云跑过(  )按住妈妈的(  ),说:“妈妈,这(  )布熊是我送您的(   )(    )礼物。你总是忘了(    )(    )的(     )(  ),(    )  (   )我把(    )(      )借给您!”
三、把表示数量词的序号填在相应的括号里。
棵  座   块  片  朵   只   条  把   头  群  个   堆  颗   间   束  本
两(  )小树     一( )山    一( )田    一( )树林    一(  )果园
一( )红花    一( )白鹅    一(  )彩虹   一(  )狗    一(  )伞
一(  )小河  一(  )白云   一(  )木船   一(  )野花  一(  )鸭子
一(  )牛    一( )苹果    一(  )杏子    一(  )桃    一(  )枣
一(  )风光    一(  )天安门     一(  )房子     一( )花生
一( )布熊    一(  )鲜花      一(  )书   
四、把适当的词语用线连起来。
热情的       草芽           青青的      门          暖和的     小伞
美丽的       话儿           宽宽的      墙          绿色的     衣服
尖尖的       彩虹           大大的      窗          雪白的     衣裳
绿油油的     禾苗           白白的      瓦          漂亮的     云朵
弯弯的     星星          弯弯的       雨点         鲜艳的       风景
蓝蓝的     小河          数不清       花儿         美丽的      草地   
闪闪的     月儿          红红的       鲜花         漂亮的      花朵
长长的     天空          美丽的      雨点          绿绿的      雪孩子
看     水果      仔细地     笑      冷       远        多       丑
送     皮球      高兴地     说      高       借        答       浅
拍     报纸      快乐地     看      近       热        深       快
穿     花生      开心地     跑      还       后        美       问
种     衣服      飞快地     玩      前       低        慢       少
五、写出以下字的笔画顺序和笔画数
火--------------------   共-----画         方---------------------         共-------画
衣------------------------------共------画     业---------------------------     共-------画
半-----------------------------共-------画     片----------------------------    共--------画
瓜-----------------------------共-------画     年-------------------------      共-------画
里-----------------------------共-------画     果-------------------------      共-------画
雨-----------------------------共------画      两----------------------------    共------画
六、把下列词语排成一句通顺的话。
1、小羊  小牛   吃青草   一起  在  和  草地上  ---------------------------------
2、小文   开心地   今天   我   一起  和  看书------------------------------------
七、看拼音写汉字
毛巾  开心  上升  书本  东西  果皮  生日  今年  回来  左右  今年  正方 不走了 公平  
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5#
发表于 2013-1-15 20:09:41 | 只看该作者
人教版五年级语文上册《难忘的一课》教学设计板书设计优秀教案
23﹡ 难忘的一课
                      执教:邓叶红
教学目标
   1.认识2个生字,理解五个词语。
   2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
   3.有感情地朗读课文。
教学重难点:
通过重点语句体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
教学准备:
课件、教学资料。
   1.了解台湾自古以来就是中国领土的历史.
   2.搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料。
3.台湾光复。
教学方法:朗读感悟、汇报交流。
教学时间:1课时
教学过程
  (一)激情导入,揭示课题
  1板书课题——齐读课题,你读到了什么?再读课题,你想知道什么?
出示:这节课的内容是什么?为什么使作者难忘?
  (二)初读课文,整体感知
  1带着问题自由读课文,读准字音,读通句子。
  2用心去思考昨天预习中大家提出的疑问。
      3检查生字读音,理解词语意思。
       高雄   闽南语 光复 国语  真挚 (你理解了哪些?)
4昨天大家问得较多的有:台湾的地理位置及历史,课文的主要内容等问题,现在大家相互交流。
       5全班汇报
       预设:查看了中国的地图,知道了台湾在我国东南海域。
       查阅了有关书籍,知道了1937年7月7日,日本人发动“七七事变”,中国开始了八年的抗日战争。1945年,日本投降,抗日胜利。
    上网查到中日甲午战争,了解到期1895年,清朝北洋水师和日本舰队在黄海展开激战,邓世昌所率三艘军舰向日舰撞去,两百余名将士壮烈牺牲。中日签定《马关条约》,第二条内容是:中国把辽东半岛、台湾岛、彭湖岛等割让给日本。
     课文主要讲了抗日战争胜利以后,“我”在台湾一所乡村小学的所见、所闻、所感。
6这节课的内容是什么?为什么使作者难忘?(用文中作者的语言来表达。)
出示:“我觉得,你今天这一课上得好极了!你教得很有感情,孩子们学得也很        有感情。”
看着看着,我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊!
(三)深入阅读.体会情感
   1这节课老师教得很有感情,孩子们学得也很有感情。从哪儿可以看出来?(两次读)
2第一次应该怎样读?找出理由。
一字一顿地读。(指名读)。
    为什么这样读?( 老师是“一笔一画地” 写的;老师很“认真”,很“吃力” ;老师的“国语太熟练”。)
   小结:是啊,整整50年了,台湾人民多么渴望能说自己祖国的语言,能学自己祖国的文字,盼望这么多年了,怎能不用心去读呢?我们也跟着台湾教师一字一顿地读这句话吧。
 
  还有什么理由说明要一字一顿地读?(“好像每个字、每个音,都发自他们真挚而火热的心。”)
  老师和孩子们的情是什么情?又是一颗什么样的心? (爱国情,爱国心。)
  谁能把这种爱国情读出来(名读,齐读。)
  
  看着这些饱含爱国情意的师生,听着这些饱含爱国情意的话语,作为一个热血沸腾的中国人,假如此时,你就站在窗外,你会怎样?(走进教室。)
  
  3、第一次出现时知道了读法,找出了理由,读的也很有感情,那么,第二次出现该怎样读呢?(“大声地”、“整齐地”、“一遍又一遍地”读。)
  指名读。
  说理由:动、激动、情不自禁、自豪、爱国、大家心齐……
  我们也像作者一样,和孩子们一起跟着台湾教师整齐地、一遍又一遍地读吧!
  生齐读两遍。
他们读得很认真,从哪里看出来的?(学生说理由。)
  
4、这句话第三次出现在课文第16自然段,此时此刻,这句话又应该怎么读?谁来读一读?
  指名读,并说明理由。(激动。)
  你激动过吗?激动时是怎样说话的?那么着句话到底应该怎样读?
  (应该并不高,但能表达感情,很浓重。)
  从你们动情的朗读中,我感受到了作者此时是多么的激动,他为什么会激动呢?
  为祖国历代伟人像重现礼堂而激动。
指名读句子。
你认识他们吗?指名介绍书中所涉及到的伟人。
  听着老师骄傲的介绍,看着中国伟人像,作者感动的热泪盈眶,俗话说:“男儿有泪不轻弹”,是不是作者不坚强?为什么?
  (是因为“民族精神”和“爱国情意”导致的。)
  读“这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!”
  正是被这种强烈的民族精神、浓厚的爱国情意感动着、震撼着,此刻,作者的千言万语都化作了一句话──
  (生齐读“我是中国人,我爱中国!)
  为什么?(“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?”反问句改陈述句。)
  “简单的话”是什么?“全部的感情”指的是什么?  
  这仅仅是台湾人民的心声吗?(全中国人民的心声。)
  让我们带着共同的心声再次齐读。
  “我是中国人,我爱中国!”
(四)拓展
是啊,同是中国人,谁不爱自己的祖国。台湾,祖国饱受磨难的孩子,曾先后被荷兰殖民者和日本侵略者侵占,而今,一些顽固分子还要坚持台湾独立,企图分裂我们的祖国。此时,你想说些什么?


板书:
23﹡ 难忘的一课
我是中国人,我爱祖国!
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