个人测评反思与研修计划国培2014信息技术应用

ljalang

个人测评反思与研修计划国培2014信息技术应用
这次的国培非常有针对性，比我以往参加的远程培训的目的性都要吸引学员。首先是让学员门通过测评的方式，找出自己的不足之处来分析自身的原因，制定个人研修计划，使自己的学习有更大的收获。
现在是现代化的信息技术时代，但由于自己这方面的能力较弱，导致自己在使用信息技术在进行课堂教学时，总是停留在表面、缺乏技术、不能够创新，使自己在使用信息技术进行课堂教学的作用不大、效果不佳。
因此，我要好好把握这次的研修机会，加强学习信息技术在课堂教学中的应用的方法，适应课堂教学的需要、适应学生的发展水平和接受能力，来优化自己的教学课堂和提升自身的信息技术能力，更好地提高自己的教学质量；也希望通过信息技术的课堂教学方式，融入学生的学习生活中，让信息技术能够生活化、开拓学生的视野、发展学生的思维能力，把信息与生活相结合，使学生更容易接受学习、喜欢学习，能从信息课堂中获得更多的学习乐趣！
信息技术时代， 更需要提高教师的专业发展能力，没有信息技术能力， 就不是一个合格的教师。因此，我更要珍惜这次培训的机会，把信息技术知识有效地应用到课堂教学， 使自己应用信息技术的水平不断提高。 虽然我不是初次参加网络远程培训， 但自己的信息技术能力较弱，学习中一定会遇到很多困难，会缺乏解决困难的能力，所以在电脑的操作和使用过程中出现的突发情况不能及时应对时，我会请同伴协作。 希望这次的学习，我能完成以下几点：
1、在完成研修任务以前，每天至少在网上学习两小时以上，全面完成培训期间的各项任务，利用并创造多种机会，向名师和同伴们学习，寻求专家理论支持，促使自己课堂教学模式更加成熟和完善。
2、通过这次培训学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极和大家交流。
3、 积极参与各种研讨活动， 积极发表自己的观点，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
4、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学能力。
个人研修计划
自我
分析和环境分析
    自己的测评结果是信息技术的操作与实际运用相矛盾。原因在于自己在信息技术能力的掌握和运用上有一定的缺陷，从而导致自己不能运用信息技术来提高自己的教学水平，同时也不能提高学生的学习水平。
    我所在的学校单位信息化环境氛围并不强烈，原因在于信息技术的硬件设备不够齐全，幼儿园教师的特殊性使自身不能离开学生去使用信息技术的硬件设施，而教室内又没有设备，因此学校的信息化氛围并不理想。

我的发展目标
    让自己深入学习信息技术的专业知识，使自己能够掌握信息技术优化课堂的能力来提高自身的教学水平和使学生的学习水平有一定的提高。

行动计划
    自己对信息技术的掌握能力比较有限，对比较深入的知识点可能会难以理解和掌握，但我相信只要自己不断的摸索和实践，肯定会有进步。


    通过网络远程培训的学习方式来进行学习，遇到难以理解的知识点可请同伴协作来帮忙，并且对自身的学习过程进行反思与总结。