小学生文明礼仪培养《向名人学习遵守公共秩序》教案

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教育教学目标   
认知：   
1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。   
2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。   
3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。   
情感：   
1、以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。   
2、反感不遵守公共秩序的行为。   
行为：   
1、自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。   
教学过程：   
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。   
１、想一想：   
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？   
板书：公共场所   
2、小组交流：   
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？   假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3、小结：   
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。   
板书：公共秩序   
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？   
板书：自觉遵守   

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二、激情明理   
1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）   
2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。   
三、树立榜样，指导学生行为   
师：在遵守公共秩序方面，列宁为我们做出了好榜样。   
1、故事一：“列宁自觉遵守公共秩序”   
2、说一说：大家为什么要让列宁先理发？你认为大家的这种想法对不对？
3、全班交流   
4、小结：大家的想法没有错。列宁每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，大家都抢着请他先理。但是列宁并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 师：周恩来总理也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。   
5、故事二：《无论谁都要遵守制度》   
6、同桌互相说说：从故事中明白了什么道理？   
7、小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。   
8、在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？   
五、小结：   
1、说说自己以后怎样遵守公共秩序。   
2、小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。