小学作文教案设计选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断

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教学目标：
　　1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
    2.选择一件能体现他的闪光点的事写下来。
　　3.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
　　
作前准备：
　　结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
　　
教学过程：
　一、谈话导入新课
　　上一节课，我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，有的爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师希望同学们能根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
　　二、出示习作要求，并引导学生进行讨论理解
    1.出示习作要求
    在生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
　2.小组讨论，并完成填空
　我要写的印象最深的是（     ），要突出的人物特点是（   ），选择的一个事例是（   ）。
　3.全班交流
　　通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
　　三、提供情景，打开学生的思路
1.出示图片
    这是老师收集到的几幅画面。(给学生思维空间。)
    让学生边看边思考：
    ①这些图片上的小朋友分别在做什么事?
    ②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
    ③你选择哪件事来描写人物的特点?
    2.交流归纳
    ①图中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
     ②××帮助小同学过河，反映她乐于助人的好品质。
③……
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
　 四、自拟题目，下笔成文
　 根据刚才的学习讨论，大家可以更好地理清自己的思路。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考(《我心中的偶像》、《爱管“闲事”的同桌》)。