新标准英语第三册（三年级起始用）四年级上册英语全册教学反思

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新标准英语第三册（三年级起始用）四年级上册英语教学反思
Module 1 Numbers
本模块的话题是“数字”，主要是数字13-20的英语表达，第一单元课本上安排的是两个大熊猫数积木的对话，通过对话学习数字，第二单元教材安排一个对话，操练句型的图片，以及一个说唱歌曲（zoo）。因为是开学第一节英语课，我设计了比课本上大熊猫数积木更有意义的呈现环节，准备了精美的卡片，设计了真实的语言场景，通过第一课，让孩子们喜欢上我。还复习了表示颜色的单词，这是孩子们最拿手的，也因此给孩子们提供一个愿意、敢于开口说英语的机会，毕竟长长的暑假刚过去，孩子们久不张口说英语了。还让孩子们展示自己所知道的表示动物名称的英语单词，个个争先恐后，孩子们学习英语的热情令人欣慰。最后一部分的chant ,教学时使用TPR教学方法，效果良好。
Module 2 Directions
本课话题“方向”。 第一单元的对话内容是Amy 与Daming 帮小狗Doudou找到回家的路。主要学习问路、指路的表达方法。这一课，学习完生词、课文，我把教室当成真实的室外场景，课桌椅当成一排排的房子 ， 设置了两个路口，这么一个真实的场景里，孩子们真实地边走边演边说英语，学习起来有趣并且高效！本模块的chant，我们边唱边打拍，唱熟练之后全班一边做动作一边唱歌。孩子们在欢快的氛围中学会了语言知识，真好！
Module 3 Activities
本模块学习“现在进行时”， 两个单元的设置都围绕这一时态。通过Sam向大家介绍他的好朋友正在做某事来呈现语言，同学们初次接触现在进行时，在说英语时会丢掉ing ，为此，在学习完课文后，我设计了一个环节：请孩子们画出词尾是ing 的单词。然后看屏幕，看老师哪里出错了，帮忙纠正！孩子们非常喜欢这一个环节。之后，我们再来玩我们经典的模仿show .，孩子们热情高涨。惊喜连连！
Module 4 In the park
本模块是第三模块的继续，继续学习现在进行时 ，主语和人称由单数变成了复数，学习了一系列表示动作的词组。操练时教材上提供了表示体育运动的短语。孩子们特别喜欢TPR教学法，第一单元课文教学之后，部分孩子已经能边说边做动作了。而学习表示体育项目的词之后这节课就成了一节体育课，每当老师读完一个词组，全班孩子边说边做，一旦孩子们活动开来，生硬的知识也变得有趣了。
Module 5 Food
本模块围绕“Food”这一话题展开，第一单元一个对话呈现Do you want some …?句型，并呈现表示食物的几个单词；第三部分五副图片操练句型 --- Do you want some … ? --- Yes , please ./ No , thank you . 孩子们对于食物话题并不陌生，因为在平时的教学中老师会顺道教授与生活息息相关的知识，并且孩子们都是美食专家，一个个抢着告诉大家自己最爱吃的食物。本堂课我设计的一个亮点是带领孩子们从书本知识走进生活，可自带一种水果或食物美图来完成语言的操练，指导孩子们进行有真实沟的信息交流。另外，本课的作业是安排孩子们回家用所学句型问爸爸妈妈想不想吃哪种食物，并且把本课的一个Rhyme 唱给父母听，有可能，请教会父母一起表演唱。反应不错！
Module 6 Abilities
这一模块的话题是“Ability”, “能力”。主要学习用“can” “cannot” 表示能做、不能做什么。通过句型操练让孩子们领会“Can+动词原形”。但是不能把语法知识专门拿出来讲。这个模块的教学我主要用了两种教学方法：TPR & chart . 一个生动活泼、形象易学，一个清晰明了。孩子们很喜欢一边表演一边说英语，学习效果不错！另外，本课课文的阅读也是非常出彩的：模仿show , 分角色朗读都是孩子们所热衷的。学习效果挺好！
Module 7 Travel
本模块围绕话题“Travel”，Sam 一家到中国海南来旅游，呈现句型“We are going to go to Hainan .”， 学习语法项目“一般将来时”。本节课的导课环节很重要，我们在海南，孩子们听说SAM一家要来咱们的家乡，激动万分。我准备了展示海南椰风海韵的PPT， 然后让孩子们猜猜谁要来我们海南岛做客了呢？哪些国外的好朋友要和我们一起到大海里游泳了呢？聪明的孩子一下子都猜对了。然后呈现单词、课文，听、读、操练、表演，一切顺理成章。本课的第二单元主题是“我们将要去参观明陵”，很多孩子不明白明陵，上课的头天布置孩子们回家自己查有关明陵的资料，有个大概的了解，这样孩子们不但学到了英语还学习到了有关中国历史的知识。作业的设置，除了常规的读书背书，让孩子们用英语说一说在明陵都是看到了些什么。

Module 8 Sports Day
本模块话题“Sports Day”, 通过Daming等几个小朋友在运动日前运动日上的对话，继续学习一般将来时态。引出一般将来时态的特殊疑问句“What are you going to do ? .”本课单词不容易记住，尤其是表示运动项目的单词对孩子们来说有难度。教学方法：直观的TPR、简笔画、利用多媒体课件。上这一模块时正好是学校的运动节，结合孩子们喜欢的运动项目教学，孩子们感兴趣，学习热情很高，效果不错！
Module9 Happy birthday
本模块话题“Birthday”，学习句型“Can I have some … ”，语法项目 用CAN请求得到别人的许可。第一单元的课文设置是晚饭前后Amy与妈妈Ms Smart的对话，Amy问妈妈我可以吃某种食物吗？多次询问没得到妈妈的允许，最后妈妈和几个好朋友给Amy一个大大的惊喜，生日蛋糕、蜡烛、欢快的生日快乐歌等。孩子们对这个话题非常感兴趣，学习起来也很认真。分角色朗读与表演课本剧是本课亮点。第二单元的Happy Halloween !也是孩子们喜欢的话题，谁都想当课文里的Sam ，戴着骷髅面具提着南瓜灯敲门要糖果。这课的精彩之处就是让孩子们过把瘾，过了一次万圣节。身临其境学习英语，效果应该不错！
Module 10 The Months
本模块的话题是“Month”, 一年的十二个月份就十二个难记的单词，对于孩子们来说， 难！ 尤其海南这个没有冬天的海岛上的孩子就没有冬天秋天的概念，没有感受过冬天的寒冷，也不知道春节之后是万物复苏的季节。因此，在导入本模块时运用多媒体课件辅助教学，大量的图片，希望孩子们能通过图片感受到季节的更替。本模块的句型“There be ”结构。第一单元学习单数的表达“ There is one birthday in May .” 第二单元学习复数的表达 There are twelve months in the year .。 对于数生日这个环节的设置我是用表格的方式，全班孩子真的在数班上孩子生日分别在哪个月份，他们自己用英语对话练习句型，孩子们很喜欢在真实的语境里进行有信息沟的交流。作业的设置，请孩子们回家教会爸爸妈妈用英语如何说十二个月份，如何表达天气状况，当小老师，第二天向老师反馈。