九年级《思想品德》《历史与社会》备课组总结让师生在新课程理念中共成长

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教研组资料 让师生在新课程理念中共成长

杭州市采荷中学九年级《思想品德》《历史与社会》备课组

一、充满实力的备课组

我们备课组里强手多：有理论涵养深厚、发展全面的卢亚苹老师；有对教材钻研较透、钻研较深的章丽伟老师；有教学经验丰富，认真虚心的俞华秀老师；有利用业余时间认真查找资料，不断丰富教学资源的何秋萍老师……在工作中，大家精诚合作，共同探讨，为了学生的成长无私奉献自己的力量。

二、携手共进的集体备课

在备课中，大家就扬长避短，不仅贡献自己的才智，也吸取他人的智慧。《思政》与《历史》中有些内容是重复交叉的，如何把它们进行整合，以达到较好的教学效果，就需要集体的智慧了。如在“可持续发展战略”的教学中，我们是把《历史与社会》中实现可持续发展需要遵循的三个原则整合进思政课中，这样关于可持续发展的理论知识就比较完整。

在信息社会，可供选用的教学资源是非常丰富的，如何取材很重要。面对纷繁复杂的教学资料，备课时，为了能激发学生的兴趣，满足他们的发展需求，我们不仅要考虑材料呈现形式的多样性，又要考虑材料的运用应有一定的教育意义。这种注重以正面积极的、与学生生活紧密联系的材料来引导学生的教学方法能避免产生负面效应，有助于学生形成正确的世界观、人生观、良好的品德。在多种形式的材料中，视频材料是最受学生欢迎的，但是如果我们发现视频资料拖沓易分散学生注意力的，就弃之不用，代之以简洁的文字材料或漫画、图片等。如在学习《共同富裕》时，我们就舍弃了《从贫困走向富裕》的录像资料，而用“华西村与小岗村”结对的例子说明让一部分地区和人先富起来的作用与先富带动后富的方式，学生更能理解相关的理论知识。

三、共性中凸显个性的时政演讲

    时政演讲是《思品》课教学的常规环节。当然九年级学生的时政演讲与七八年级又有所不同，因为他们面临着中考的挑战，中考试卷题型重能力，所以我们备课组的老师都要求学生结合课本知识，选择具有时效性的重大国内外新闻，与我们的生活密切相关的社会新闻作为演讲的内容。演讲的成绩作为期末结构评分的一部分（演讲表现满分10分，演讲稿满分10分）。具体到演讲过程和演讲稿的要求，根据各班级实际情况和教师的特点，又显示了一定的个性。如章丽伟老师要求学生准备演讲时先熟悉理论基础，演讲时把理论和时事结合起来，在她的辅导下，学生的小论文写作水平有了很大程度的提高。俞华秀老师注重培养学生对重大事件的看法，发表自己的观点，培养学生分析和辨别是非的能力。而何秋萍和卢亚苹老师则鼓励学生做成时政小报的形式，除了摘录的新闻，还要有该生对该新闻事件的看法和评论，允许其他学生根据演讲内容提问，要求演讲者应答，允许学生之间就不同的观点展开争论。为了既能让学生充分发表自己见解又不影响课堂教学，每次演讲安排一人，时政演讲的时间给予一定的限制（7分钟以内）。通过这种模式，可在一定程度上提高学生观察分析社会现象的能力，选择处理信息材料的能力和思辨能力。

四、夯实基础的平时教育

每个教师承担一部分出题任务后，在进行试题整合时还需要仔细推敲，精选精练。我们更重视讲评课堂作业、测试卷。要求学生认真订正错误，讲评完后，作业本和试卷还要再交上来进行批改，评价，以巩固基础知识。当然，学生的作业、测试、讲评、订正等都是在课堂中完成的，也为学生学习其它学科备战中考节约了宝贵的课余时间。虽然这样做给我们增加了很多的工作负担，但是我们无怨无悔。所以，当中午时分，我们办公室常常有学生来订正作业；当天色已黑，办公室里还灯火通明，我们总是批完作业或试卷才离开学校；当学生在上课的时候违反纪律，我们也是各显神通教育他们，有和学生个别谈话的，有找班主任一起协商的，有通过家校通与家长联系的，有请家长来学校进行沟通的……总之，为了学生能夯实学业基础，我们愿意奉献自己。

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五、与教学工作相伴的科研意识

虽然我们目前没有备课组的课题，但是我们备课组的教师都有较强的科研意识。在平时的教学实践中注意积累经验，积极撰写教学论文。我们备课组四位教师所写的论文都获得了奖项。

卢亚苹老师曾参与省级课题的研究，并承担区课题的研究任务，现已陆续出了成果，已有多篇论文在省市区获奖。俞华秀老师负责的课题《历史与社会》教学中乡土资源的开发和利用研究在区立项。论文《“超文本”教学与专题活动教学》获区第二届教学论文评比一等奖。论文《让学生“动”起来》获区三等奖。章丽伟老师的《动静结合 软硬互补 凸现德育》和《预约精彩》分别获市学科论文三等奖和区教学论文二等奖。值得一提的是这个学期开学初，在学校组织的第四届教学论文评比中，我们备课组的四位老师分获一、二、三等奖，获奖率100%，成为全校各备课组中科研成绩最出色的一个。

结束语

    我们备课组的很多做法肯定也是兄弟学校的同行们一直在实践的，在某些方面，兄弟学校的同行们做得比我们更好，尤其是被评为区先进教研组的天杭实验学校的社会教研组和景芳中学的社会教研组。我们期待着兄弟学校的备课组能给我们提供更多的宝贵经验，以促进我们全面的发展，引导学生健康的成长。