人教版新目标七年级英语上册导学案Unit 1 My name 's Gina

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人教版新目标七年级英语上册导学案
Unit 1 My name 's  Gina
第1课时   Section A 1a—2c
                  
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
             2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
             3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
      Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】：
  一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
     学习任务一:  熟悉掌握词汇name ,clock
      1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
      2,、试着写出含有的物品的英语单词.
      3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二:  学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
     1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
     A: Hello , I am Gina , What's your name ?
     B: My name is Alan .
    2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
    3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:  能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
    1,、听录音, 给1B 的对话编号.
    2、根据听力对话进行自由交际.
    3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
    小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
    你的名字?     
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
     1,、归纳你所学到的问候语.
     2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
  四、诊断评价
（一） 单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What                  B. What's                 C. Who                         D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
  A. Hello   B.Hi    C. Nice to meet you    D. Good morning   
3. I _______Sally , What______ your name ?  
  A. am ,is   B. is , am    C. is , is     D.am, am
4. ______name is Li lei .
  A. I      B. I am    C. My     D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
  A. Hi     B. Ok      C. sorry     D. Excuse me
（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm  _________ __________        what's __________ ________
name 's ___________ __________

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第3课时
Section A 3a —4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
              2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
              3、 学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
  一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
     学习任务一:  熟悉掌握词汇。
      1、 个人自渎，记忆本课单词.
      2、小组相互检查单词读和写的情况.
      3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:  能运用句型:What's your first name ?
                       My first name is....
                       What's your last name?
                       My last name is...进行交际.
         1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
           Gina Miller
           First name :________     Last name: ________
           完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
         2、理解下列对话,两人合作练习.
           A: Hello! What's your name?
           B: My name is Jack Smith.
           A: What's your first name ?
           B: My first name is....
           A: What's your last name?
            B: My last name is...
          3、小组合作,练习自己的对话.
          4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
     学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
     1、 总结你所知道的名和姓。
     2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
  四、诊断评价  （一） 用所给词的适当形式填空.
                 1. Nice to meet ______(your).
                 2. _____(she) name is Helen Black.
                 3. His family name _____(be) Mr Green.
                 4. ______(be) you Mr Green.
                 5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 据汉语完成句子
   1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
   2. 她的名是什么?     ____________________name?
   3. 你好,我是杰克.    Hi, ________Jack.
   4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
   5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
（三）根据上下文完成对话.
   A: Hello!
   B: ________!
   A: I'm Gina,________________?
   B: My name is Linda Brown.
   A: Is Linda your last name?
   B: No.Linda  is my __________. And Brown is ___________.
   A: Nice to meet you.
  B: ____________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

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第2课时
Section A (1a—2c)
                     
【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.
             2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
             3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
      一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
     学习任务一:  熟练读　写本课6个单词.
      1．个人自渎，记忆本课单词．
      2．小组互相检查单词读写情况．
      3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:  运用句型：What's his / her name?
                   His / Her name is ....  进行自由交际．
     1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
     　my nane  (        )   your name (        )
      his name  (        )   her name  (        )
    2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
　　　 Ａ：Hello! What's your name?
　　　 Ｂ：My name is Gina.
      Ａ：Nice to meet you.
      Ｂ：Nice to meet you,too.
　    Ａ：What's her name?
      Ｂ：Her name is Jenny.
    3.小组合作，练习自己的对话．
　　 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三:  听听力完成2a,2b．
    1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
    2.听听力，给四幅图画编号．
    3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
    4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
　　讨论下面两句话如何用英语表达．
　　１．他叫Bob.
　　２．她叫Jenny.
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
    根据提示，完成下列问答．
             _______           _______
　　　What's   _______  name?    _______  is ....
             _______           ________
  四、诊断评价
1、  写出下列短语．
　　（１）我的时钟　　　　　　　　　（２）你的问题
　　（３）他的名字　　　　　　　　　（４）她的回答
2、 根据句意及首字母补全单词。
　　（１）_________　is your name ?　
    （２）Nice to m________you.　
    （３）His a _________is good．　
    （４）L______! His clock is beautiful(漂亮的)　.
三、选择
1. _______, What's his name? His name is John Green.
   A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩)．What's ______ name?
  A. her B. she C. she's D.his
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

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（三）写出下列单词.

时钟 _______    我的 ________  你的___________ 名字_______  遇见_________

（四）尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________.

2.我叫王小雨. ____________________________________.

3. 你叫什么名字? ____________________________________      

（五） 根据情景补全对话.

    A: Good afternoon !

    B: ____________________!

    A; I ______Lucy . _________your name ?

    B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

    A:  _______________________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

任务	熟练掌握	基本掌握	没掌握