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周一开会时,要求每人写作为教师的幸福感,这就让我联想到自己工作了十余年,以前每逢与认识的人在一起聊时,他们都会说:‘还是你好呀,当了老师,看双休,寒暑假。多舒服呀!’可是他们却没有了解到作为老师的工作:纵观我的工作日,一周5天,二个班的教学任务,不只是课表上的十几节课,因为每个班需要要批的本子,有空课的时候是雷打不动的坐在办公室里,往往面对着好几叠作业。真的是一天下来,不是非老师所能体会的累与苦。以前也曾抱怨过,可是最近,觉得教师这个工作,让自己很稳定,当一批批的孩子长大了,仍然用那种淳朴的问候与你接近,自己越来越感到满足,而现在正在从事的,虽然平凡,或许有时也会感到身心疲惫,但却给了自己成就与归属感。这或许就是所谓的幸福吧。幸福,到底是什么呢?我在一篇博客中,读到这样一段:幸福是一种传承,更是一种创新。教育教学既是一门科学,又是一门艺术,需要我们一代代传承并创新。读教育教学理论,追寻教育前辈的生命足迹,思想灵魂;”幸福是心灵的感受。我们平凡如小草,在平凡中寻找幸福,在幸福中演绎着平凡。在没有名车豪宅,没有显赫的地位,没有一束束光环中默默地耕耘着幸福,创造着快乐!从不自暴自弃,给点春阳我们就灿烂,给点雨露我们就把绿色尽染。我们默默如溪水,静静地流淌,但心存高远,怀揣希冀,奋然前行,无怨无悔。我们随时光荏苒,执著地一路欢歌,书写我们小学教师的美妙人生!自己虽然没有这种文笔来写出身为一名小学教师如此的幸福,但是,三十岁的我,现在回望,感觉当初自己选择教师这一行,没有错。 |
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